Lasten on kehityttävä kattavasti. Erilaiset koulutuspelit, mukaan lukien palapelit, auttavat heitä tässä. Tämä jännittävä palapeli houkuttelee lapsia kirkkaalla kuvallaan ja kyvyllä saada pieni voitto jokaisella oikein valitulla kappaleella.
Palapelien edut
Prosessiin osallistuva lapsi oppii. Hän oppii jotain uutta, hänen maailmaansa täydennetään uusilla yksityiskohdilla, joiden mukaan kasvava persoonallisuus on yksinkertaisesti välttämätöntä. Kerätään kuvia keräämällä lapsi ensin oppii sinnikkyyttä ja kärsivällisyyttä. Pienille lapsille nämä kaksi aiemmin tuntematonta käsitettä sopivat vähitellen päähän. Toiseksi, kun kootaan palapeli, lapsi keskittyy tulokseen. Hän on kiinnostunut näkemään, mikä kuva osoittautuu lopussa. Voiton "haju" saa hänet näkemään sen loppuun asti. Täten huomion keskittyminen on koulutettu. Jatkuvalla harjoittelulla kehitetään myös havainnointia. Aluksi vauva korvaa erilaiset palaset ajattelematta, mutta harjoittelun myötä hän alkaa ymmärtää kuinka laittaa mitkä palat mihin, tai esimerkiksi oppii sovittamaan kuvan osat väreillä tai kooilla yhdistämällä ne yhdeksi koko.
Lisäksi tämä yksinkertainen keksintö kehittää loogista ajattelua ja mielikuvitusta. Tarvittavan kuvan kokoamiseksi lapsen on todellakin kuviteltava se mielessään, valittava sopiva kappaleiden joukosta, käännettävä se oikein päin, asetettava se sisään. Kuvittele vain, mitkä prosessit tapahtuvat pienen lapsen aivoissa! Lisäksi vauvan on jatkuvasti analysoitava tekojaan ja tehtävä päätöksiä.
Mikä osa esimerkiksi aloittaa ja miten lopettaa. Hänen päähänsä rakennetaan jatkuvasti toimintojen algoritmia. Hänen on opittava pitämään kuva muistissa kiinteänä ja tutkittava sen fragmentteja hajallaan.
Myös hienomotoriikka kehittyy. Kuva leikataan pieniksi osiksi, joiden kanssa nuoren tutkijan on työskenneltävä. Kuvan asettaminen oikein näyttää vaikealta lapselta. Mutta vähitellen tarkkuus tulee käsiksi, lapsi lähestyy tätä toimintaa mielekkäästi ja ottaa osan heti oikein.
Miksi jotkut lapset eivät pidä pulmien ratkaisemisesta
Monilla palapelejä keräävillä lapsilla ei ole paljon kiinnostusta tähän peliin. Kyllä, he oppivat kuinka nopeasti koota kuvia, mutta miksi tällainen näennäisesti mielenkiintoinen palapeli ei houkuttele heitä?
Tämä tapahtuu, koska lapsi ei ole vielä henkisesti valmis tällaiseen toimintaan. Loppujen lopuksi kaikki ihmiset kehittyvät omalla tavallaan. Jotkut jo kahden vuoden kuluttua keräävät helposti yksinkertaisia pulmia. Toiset ja neljästä eivät näe tarvetta tähän. Mutta tämä ei tarkoita, että jotkut heistä ovat älykkäämpiä tai tyhmempiä. Kyse on ihmisen kehityksestä. Lapsi voi oppia kokoamaan yksinkertaisen kuvan, mutta itse kokoonpanoprosessi ei vie häntä, koska hänen kehityksensä ei anna hänen ymmärtää, miten kuva kootaan logiikan tai analyysin avulla. Nämä käsitteet on ensin esitettävä siinä. Ja vasta sitten palapelien avulla niitä on kehitettävä. Vain kiinnostus voi antaa sysäyksen kehitykselle. On mahdotonta pakottaa lasta osallistumaan samaan toimintaan tuntikausia. On tärkeää odottaa aikaa, jolloin lapsi kerää itse kuvan keräysprosessin.
On toinenkin syy, että lapsi ei pidä tai osaa kerätä palapelejä. Kuva! Itse kuvan, joka on koottava, tulisi houkutella lasta. Pienien on valittava yksinkertaisempi piirustus, eikä heidän tarvitse pakottaa heitä säveltämään esimerkiksi autoa. Jos lapsi ei ole kiinnostunut siitä, mitä hän tekee, hän lopettaa sen tekemisen kokonaan pian. Metsästys menetetään pitkäksi aikaa. Ja kaikki väärän palapelin takia.
Vanhempien tehtävänä on vangita lapsensa tällä upealla pelillä. Äidin ja isän apu ja ylistys antavat lapselle kannustimen olla paras.
