Psykologi on yksi koulun pääasiantuntijoista. Hän seuraa opiskelijoita koko opiskelujakson oppilaitoksessa. Myös opettajat tarvitsevat hänen neuvojaan.
Diagnostiikka
Yksi koulupsykologin päätehtävistä on lasten diagnostinen tutkimus. Tämä mahdollistaa niiden kehityksen dynamiikan seuraamisen oppimisprosessissa. Lisäksi diagnoosi auttaa oikaisemaan jonkin tai toisen suunnan tietyn lapsen opetuksessa.
Psykologi suorittaa diagnostisia tutkimuksia useisiin suuntiin. Esikoululaisten diagnoosi on tulevien ensimmäisten luokkien kouluvalmennustason tunnistaminen. Tällaisen tutkimuksen avulla voit auttaa vanhempia valitsemaan koulutusohjelmia, jotka eroavat käsitteeltään ja monimutkaisuudeltaan.
Valmistuneiden diagnostinen tutkimus suoritetaan yhdeksännellä ja yhdennellätoista luokalla. Ammatillisten kokeiden käyttö auttaa lukiolaisia päättämään tulevan ammatin valinnasta.
Tarvittaessa koululaisten tietojen, taitojen ja kykyjen diagnoosi suoritetaan lukuvuoden alussa ja lopussa. Näin määritetään jokaisen lapsen oppimistulos. Lisäksi harjoituksen aikana diagnosoidaan ryhmässä olevien lasten psykologinen tila.
On erittäin tärkeää määritellä luokan tunneperusta. Psykologin oikea-aikainen apu on hyödyllistä tiimin rakentamisessa.
Seuranta
Koulun psykologin on valvottava ympäristöä jokaisessa luokassa. Ihannetapauksessa hänen pitäisi tuntea jokaisen opiskelijan perhe. Joten asiantuntija pystyy seuraamaan ja estämään ongelmien ilmaantumista koululaisten tutkimuksissa.
Oppitunneille osallistuminen on myös koulupsykologin vastuulla. Sen tehtävänä on tarkkailla koulutusprosessia. Sekoittumatta oppituntiin hän tekee johtopäätökset siitä, kuinka mukavat lapset ovat oppimisprosessissa. Jos tietyllä lapsella ilmenee ongelma, psykologi työskentelee sen läpi luokanopettajan ja oppilaan vanhempien mukana ollessa.
Konsultointi
Psykologinen neuvonta on yksi koulupsykologin tehokkaista työtavoista. Neuvotteluja käydään sekä koululaisten ja heidän perheidensä että koulun opettajien kanssa. Tämä työtapa edellyttää yksilöllistä lähestymistapaa ongelman osallistujiin.
Opettajan neuvonta on myös osa koulupsykologin tehtäviä. Oikea-aikainen psykologinen apu auttaa estämään hermovaurioita opettajissa.
Tilanteen monimutkaisuudesta riippuen järjestetään yksi tai useampi kuuleminen. Vaiheittainen ratkaisu antaa sinun tutkia ongelmaa vaihe vaiheelta. Tulos riippuu suurelta osin siitä, kuinka avoimia ja rehellisiä kuulemisessa osallistujat ovat.
