Lasten moraaliarvoja on kehitettävä jo varhaisesta iästä lähtien. Perheessä lapsi saa joukon moraalisia, hengellisiä ominaisuuksia ja taitoja, joilla hän käy läpi elämän. Koulu puolestaan auttaa parantamaan hankittuja taitoja ja kouluttamaan lasta sosiaalisesti aktiivisena, harmonisena ja kokonaisvaltaisena persoonallisena.
Moraali on yhteiskuntamme kiireellinen ja monimutkainen tehtävä. Vuonna 2013 Levada-keskus suoritti sosiaalisen tutkimuksen 45 Venäjän alueella. Tämä koe osoitti, että maamme hengelliset ja eettiset luokat ovat laskeneet merkittävästi vuodesta 2009. Nuorten keskuudessa vastuuttomuus ja kovan työn puute ovat lisääntyneet.
Perhe on ensisijainen ja merkittävin tekijä jokaisen ihmisen moraalisten arvojen muodostumisessa. Hän siirtää sosiaalista kokemusta, etnokulttuurisia perinteitä sukupolvelta toiselle. Siten se antaa suuren panoksen yhteiskunnan sosiaaliseen ja moraaliseen kehitykseen.
Moraalin käsitteen määrittely ja sen merkitys lasten kasvatuksessa
Moraali on joukko moraalisia ja hengellisiä ominaisuuksia, joita henkilö noudattaa.
Moraalisella koulutuksella on erittäin tärkeä rooli kunkin lapsen moraalin ja persoonallisuuden kehityksessä. Se muodostaa lapsen oikean toiminnan ja elämänkatsomuksen. Se opettaa sinua reagoimaan, kykenemään myötätuntoa, kunnioittamaan vanhempaa sukupolvea. Kehitä hengellisiä ominaisuuksia. Auttaa lasta kehittämään itsessään todellisia arvoja, myös seuraamaan niitä. Jos et kehitä lapsilla moraalisia arvoja, he eivät opi ymmärtämään ja kunnioittamaan rakkaansa ja muiden tunteita. Keskity vain omiin tarpeisiinsa.
On tarpeen aloittaa lasten kasvattaminen varhaisessa iässä. Ne ovat kuin sienet, ne imevät paljon tietoa vain tarkkailemalla aikuisten käyttäytymistä ja toimia.
Perheen rooli moraalin muodostumisessa
Esikoululapsille vanhemmilla on erityinen merkitys. Itse asiassa vauvan ensimmäiset tunteet kehittyvät ja muodostuvat aivan lapsenkengissä. Ensimmäiset tunteet. Vanhempien käyttäytyminen on ensisijainen roolimalli lapsille. Perheessä vauva saa ensimmäisen kokemuksensa. Vanhemmat, heidän sanansa ja käytöksensä vaikuttavat pieniin lapsiin erityisellä tavalla. Lapsi omaksuu tiedostamattomasti vanhempiensa tavat, kävelyn, puheen.
Perhe auttaa lasta hallitsemaan käyttäytymistään, tunteitaan. Hän voisi huolehtia perheestä ja ystävistä. Kunnioitti paitsi omaa, myös jonkun toisen mielipidettä. Perheessä lapsi saa joukon ominaisuuksia ja taitoja, joiden avulla hän käy läpi elämän.
Tässä iässä vanhempien on parasta kouluttaa moraalia kaunokirjallisuuden avulla. Lue satuja ja kirjoja yhdessä. Katso opettavaisia sarjakuvia. Osallistu lukemaan tai katsomaan materiaalia vauvasi kanssa. Käsittele erityisiä hetkiä. Vastaa kysymyksiin. Analysoi kirjojen tai sarjakuvien hahmojen toimintaa. Keskustelemaan lapsen kanssa sankarien moraalisesta toiminnasta, ei myöskään moraalisesta toiminnasta.
Kouluikäisille lapsille perheen on henkilökohtaisen esimerkin avulla näytettävä ja kasvatettava lapselle hyviä inhimillisiä ominaisuuksia. Auta rakentamaan inhimillisten arvojen järjestelmä oikein.
Ongelmana on, että monet koululaiset eivät tunne sääntöjä aikuisten kanssa kommunikoimiseksi. He eivät ota huomioon, eivät kunnioita muiden lasten mielipiteitä. Näytä aggressiota. Koulukysymys on lapselle vaikein, koska hänen uuden kouluympäristönsä kanssa liittyy stressaava tila. Koulussa lapsi voi kohdata tällaisia ongelmia:
- huolestuminen huonoista arvosanoista;
- ystävien puute;
- luokkatoverit loukkaavat;
- ylikuormitettu aikataulu (lapsi väsyy eikä kestä kuormaa);
- opettajan kiusaaminen.
Näin ollen vanhempien tulisi käyttää enemmän aikaa kommunikointiin lasten kanssa. Kuuntele lasta ja tarjoa hänelle maksimaalista tukea kaikessa. Istuta oikea käsitys ympäröivästä maailmasta. Suorita yhteinen työ. Tutki yhteiskunnan käytännesääntöjä.
Esikoululaisille esikoululaitos (esikoululaitos) on toisenlainen yhteiskunta, jossa lapsi oppii olemaan vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa. Kasvattajien tehtävänä on tutustuttaa lapset perinteisiin arvoihin. Kasvattaa heille esteettisiä tunteita, moraalia. Muodostaa hengellisesti - moraaliset suhteet ja oma osallistuminen:
- kotiisi, perheellesi, valtiollesi;
- kansalaistensa kulttuuriperinteisiin;
- kotimaan luonteeseen.
Luo ympäristö, joka tarjoaa emotionaalisen hyvinvoinnin jokaiselle lapselle.
Koululaisille moraalisen tietoisuuden muodostumisprosessi toteutetaan oppituntien, koulun ulkopuolisten toimintojen kautta. Tämän seurauksena lapset muodostavat alustavan käsityksen moraalinormeista, moraalisen käyttäytymisen säännöistä. Perheen kanssa luodaan asenne venäläisen yhteiskunnan perustaan.
Opettajan tehtävänä on muodostaa oppilaassa rakkauden tunne isänmaan, toveruuden, kansakunnan kanssa. Työntekijöiden kunnioittaminen. Pystyä aktiivisesti suhtautumaan todellisuuteen. Opettaja soveltaa yksilöllistä lähestymistapaa, ottaa huomioon lapsen edut. Peruskoulussa opettajat suorittavat moraalista toimintaa, kuten: "ystävällisyys", "olemme yksi". Muodosta ystävyyden säännöt, käyttäytymissäännöt yhteiskunnassa.
Jokaisella syntymästä alkaen on ammatillisia, hengellisiä ja moraalisia taitoja. Ja jos kehität joitain ja et kehitä toisia, siitä ei tule mitään hyötyä yhteiskunnalle ja tulevalle valtiolle. Vain perheen ja koulun vuorovaikutuksessa on mahdollista ratkaista kiireelliset ongelmat, lasten kokonaisvaltainen koulutus ja hengellinen moraalinen kehitys.
Vuonna 2015 Venäjän hallitus otti käyttöön vanhemmuusstrategian vuoteen 2025 saakka. Strategia keskittyy sosiaalisten instituutioiden kehittämiseen. Päivittää yleisen ja lisäopetuksen koulutusprosessi. Perhe-, hengellisten ja moraalisten arvojärjestelmien uudistamiseksi. Nostaa siviili-isänmaallinen asema.
