Kaikki lapset ovat yleensä erilaisia, kuten kaikki aikuiset. Ja henkisten prosessien nopeus on erilainen kaikille. Lapsia, joilla on hermoston heikko liikkuvuus, kutsutaan hitaiksi. He ovat noin 20% lasten kokonaismäärästä, tämä on paljon, viidesosa. Mitä tällaisten lasten vanhempien ja opettajien on tiedettävä, jotta he eivät vahingoita vauvaa?
Lapsi liikkuu, puhuu ja ajattelee hitaammin kuin hänen ikäisensä. Tämä ei ole poikkeama. Tämä on tämän tyyppinen hermosto.
Jokainen lapsi voi hidastua sairauden tai stressin takia. Mutta tauti katoaa, psykologinen mukavuus paranee ja hänestä tulee sellainen kuin hän oli. Hidas lapsi on aina sellainen. Hänen täytyy vain auttaa sopeutumaan muihin, jotka ovat niin erilaisia kuin hän.
Varhaislapsuudessa hitaat lapset ovat jopa erittäin käteviä vanhemmille - he nukkuvat paljon, eivät ole aktiivisia. Kysymyksiä syntyy, kun lapsi menee yhteiskuntaan. Päiväkoti tai koulu. Ja jos hänellä on kärsimättömiä vanhempia, niin vielä aikaisemmin. Lapsella ei ole aikaa suorittaa tehtäviä samassa tahdissa kuin ryhmä tai luokka, hänellä ei ole aikaa siirtyä liikuntaan, ei ole aikaa syödä.
Ja jos aikuinen - vanhempi tai opettaja ei kiinnitä asianmukaista huomiota asiaan, lapsi voi saada henkisen trauman. Luokan tavoittelussa hän on ylityöllistetty, hermostunut. Hänellä on päänsärkyä, hermostuneisuutta. Ja parhaimmillaan - koulun pelko ja pahimmillaan - stressi ja vaikea neuroosi.
Mutta suurimmat ongelmat alkavat koulun keskitasolla, luokan 4 jälkeen. Aineiden ja opettajien määrä kasvaa voimakkaasti, työmäärä kasvaa.
Olemme jo tajunnut, että hitaus ei poistu iän myötä. Mitä tehdä? Kuinka voit auttaa hidasta lasta?
1. Ei tarvitse kiirehtiä lasta, hän ei toimi nopeammin - hän on hermostunut. Anna hänen työskennellä vauhdilla, joka on mukava hänelle, ei sinulle.
2. Työn laatu riippuu olosuhteiden pysyvyydestä. Asettelun ja rutiinin tulisi olla tuttua. Muutokset ovat erittäin ei-toivottuja.
3. Lapsi ei voi yhtäkkiä siirtyä työtyypistä toiseen, heidän välillä on oltava tauko. Tehtävää suorittaessasi sinun ei myöskään pidä kysyä kysymyksiä ulkopuolisista aiheista.
4. Sinun on suoritettava osa luennoista kotona, valmistaudu tähän. Pieni tieto voi auttaa parantamaan lapsesi tunnelmaa ja luottamusta luokassa, kun keskustelet aiheesta, joka on käsiteltävä.
5. Päätä itse ikuisesti, että hyvät arvosanat tai lapsesi onnellisuus ja hänen psykologinen mukavuus ovat sinulle tärkeämpiä. Hän ei lue yhtä nopeasti kuin muut. Mutta jos samalla se tuntuu myös pahalta - kuka tuntuu paremmalta tästä? Hän vihaa koulua ja on oikeassa. Loppujen lopuksi kukaan siellä ei rakasta ja ymmärrä häntä. He vain nöyryyttävät ja tuhoavat hänen itsetuntoaan. Keskustele näistä asioista opettajan kanssa. Nopeus ei ole pääasia. Hanki tarvittaessa koulun ohjaaja.
Kuinka voit korjata hitauden?
Liikunta voi lisätä vauvasi työskentelyvauhtia hieman. Mutta vain, jos käsittelet tätä asiaa ennen 4-6 vuotta. Tässä tapauksessa sinun ei tarvitse lisätä asteittain tehtävien nopeutta. On tarpeen muuttaa sitä yhteen suuntaan ja toiseen. Suorita rauhallisesti - suorita nopeasti - suorita rauhallisesti.
Pelit erilaiselle "päivä-yö" -tyyppiselle liikkumiselle. Päivällä liikkumme aktiivisesti sanalla "yö" - jäätymme. Sitten taas aktiivinen liike.
Rytmien napauttaminen. Vauvan rakastamia yksinkertaisia kappaleita voidaan taputtaa kepillä tai taputtaa. Voit piirtää tikkuja, joskus nopeasti, toisinaan hitaasti.
Päätavoitteesi on opettaa lapsesi hallitsemaan toimintansa nopeutta.
