Pitkään, tarkemmin koko maamme historian Neuvostoliiton ajan, ennen vanhempia ei ollut valintaa, miten järjestää lapsen elämä kahden vuoden kuluttua. Lapsi meni päiväkodiin, ja hänen äitinsä meni töihin. Paljon on muuttunut nyt. Jotkut äidit eivät halua antaa rakastettua lastaan jonkun toisen, vaikkakin ammattikäsien, vaan kouluttaa itse.
Kuten kaikilla yrityksillä, myös kotikoulutuksella on omat ominaisuutensa. Mitä pitää ottaa huomioon, mitä odottaa lapselta ja miten järjestää aika? Monet kysymykset nousevat esiin niille, jotka tekevät tämän valinnan.
He sanovat, että päiväkodissa käyvät lapset sosiaalistuvat aikaisemmin. Jos pidämme sosialisointia tottumana järjestelmään ja kollektiiviseen kurinalaisuuteen, niin se on todellakin. Mutta mikään ei koskaan korvaa rakastettua äitiä lapselle. Sekä kyky ottaa huomioon lapsen yksilölliset ominaisuudet, luokkien ja kävelyjen aikataulun valinta, uniaika.
Koulutuksen järjestäminen
Muista kurinalaisuus! Kodin löytäminen ei tarkoita sallivuutta. Järjestelmän pitäisi tietysti olla, mutta anna sen rakentaa lapsesi sisäisiin rytmeihin. Aamiainen - lounas - iltapäivätee - illallinen samanaikaisesti, kätevä lapselle. Niin on unelma. Luonnollisesti nukkumaanmenon, iltalukemisen ja aamutuntien rituaalit tulisi toistaa päivästä toiseen. Sinulla pitäisi olla selkeät, jopa kovan linjan säännöt, joista ei voida neuvotella. Pese käteni ennen syömistä. Kesällä jalkojeni jälkeen. Riisuutuessamme laitamme asiat kaapiin. Valmis piirustus - taita kynät.
Viestintä ikäisensä kanssa on välttämätön vaihe lapsen persoonallisuuden muodostumisessa. Kävele lasten kanssa leikkikentällä, hiekkalaatikossa, mene käymään. On jopa toivottavaa (mitä ei ole saatavana päiväkodeissa), että lastitiimin olisi oltava eri ikäisiä. Tämä on erittäin hyödyllistä sekä vanhemmille että nuoremmille. Mutta muista, ettei pakota yhteydenpitoa muiden lasten kanssa. Ei halua leikkiä tietyn lapsen kanssa - et pidä kaikista ihmisistä. Tänään hän haluaa olla yksin, katsoa vikoja, tehdä lumiukon - anna hänen, se tarkoittaa tänään sellaista tunnelmaa. Menee mielellään hiekkalaatikkoon ja näyttää uusia leluja - hieno! Kaikki lapset, kuten kaikki ihmiset ovat erilaisia! Kotona kasvamalla lapsella on enemmän mahdollisuuksia säilyttää yksilöllisyytensä, anna hänen tehdä se.
Pidä lapsesi kanssa päivittäin kursseja eri aiheista. Piirustus, musiikin kuuntelu, lukeminen, matematiikan perusteet, rakentaminen, sovellus - nämä ovat vain muutamia vauvan täydelliseen kehitykseen tarvittavista toiminnoista. Nyt on enemmän kuin tarpeeksi tietoa minkä tahansa näistä luokista itsenäisesti. Mutta "ympäröivässä maailmassa" sinulla on paljon enemmän mahdollisuuksia kuin opettajalla. Ja lapsellasi on enemmän etuja kuin päiväkodissa. Vie hänet postitoimistoon, kauppaan, huoltoasemalle, kampaamoon. "Sadovsiy" lapsi näkee sen vain kuvina. Pikkulapsesi näkee kuinka käyttäytyä myydessään autoa ja kuinka puutarhuri toimii, missä raitiovaunut elävät ja kuinka kaivinkone toimii. Anna hänelle tämä onnellisuus tuntea maailma äidin käsistä.
Kotiopetus ei sulje pois, mutta on jopa tyytyväinen lapsen vierailuun eri piireissä ja osastoissa. Tämä kehittää horisontteja, auttaa kouluvalmennuksessa, stimuloi kognitiivista toimintaa ja kilpailuosa pyrkii parempiin tuloksiin. Jos sinulla ei ole mahdollisuutta järjestää tätä itse, on suositeltavaa lähettää lapsesi koulun edelle päiväkotiin valmistelevaan ryhmään. Tosiasia on, että koulua varten tarvittavan tiedon lisäksi lapsella on oltava muodostettu viestintätaidot tiimissä. Paras aika tähän on 5-7-vuotias.
Ja mikä tärkeintä, kotona ollessaan lapsi oppii elämään perheessä. Hän näkee riitoja ja sovintoa, yhteisiä iltoja ja työpäiviä. Hän ei näe vain väsyneitä vanhempia, joilla ei ole mitään sanottavaa hänelle tai toisilleen. Lapsi oppii rakkautta ja ymmärrystä, kärsivällisyyttä ja kunnioitusta. Lapsi tietää, mikä "perhe" on. Hän tietää, että se voi olla hyvä kotona, ja tätä varten ei tarvitse käydä ensin ystävien luona päiväkodissa ja sitten baarissa. Hän luo vahvan perheensä.