On tarpeen opettaa lapselle ajoitus lähemmäksi 7 vuotta. Juuri tässä iässä hänellä on jo kehittynyt looginen ajattelu ja hän pystyy havaitsemaan abstrakteja käsitteitä. Mutta tähän vanhemmat tarvitsevat kärsivällisyyttä.
Mistä aloittaa
Ennen koulua lapset kokevat ajan tietyksi elämän rytmiksi. Ensin pienet oppivat vuodenajoista. Sitten he oppivat tuntemaan kuukaudet, viikonpäivät, kellonajat. Mutta he eivät vielä pysty määrittämään aikaa tarkasti kellon valitsimella ilman aikuisten apua.
6–7-vuotiaana tavallisella esikoululaisella on tietoa siitä, että aamu tulee heti yön jälkeen, kun aurinko nousee. Tällä hetkellä hän yleensä syö aamiaisen ja menee päiväkodiin. Ilta tulee, kun aurinko alkaa laskea ja ulkona pimenee. Sitten on aika perheillalliselle. Ilta virtaa sujuvasti yöhön, kun kaikkien täytyy nukkua. Ja aamun ja illan välinen aika on päivä.
Jos vauva on edelleen hämmentynyt, kannattaa aluksi toistaa kaikki käsitteet hänen kanssaan ja mitä seuraa mitä. Samalla on tarpeen kiinnittää esikoululaisen huomio elämän tarpeeseen. Selitä myös helposti saatavilla olevassa muodossa, mitä menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus tarkoittavat. Esittele käsitteet: ensin ensin, sitten sitten sitten. Mikä tarkoittaa eilen, tänään, huomenna.
Jotta lapsi voisi oppia kertomaan kellonajan, on piirrettävä kaikki yllä olevat ehdot hänelle ympyrään. Toisin sanoen maalaa vastaavat aikavälejä eri väreillä: aamu, iltapäivä, ilta ja yö.
Sitten on suositeltavaa kutsua lapsi jakamaan nämä välit suunnilleen yhtä suuriksi. Ja jaa ne jo pienempiin ajanjaksoihin, jolloin vauva on kiireinen jollekin päivittäisen rutiinin mukaisesti. Anna esikoululaisen itse muistaa kaikki päivän tavanomaiset aktiviteetit ja yrittää sijoittaa ne tietyin välein vuorokaudenajan mukaan. Vahvista saatuasi tietoa antamalla lapsen piirtää kuvia, jotka heijastavat tiettyjä hänen asioitaan. Sävellykset voidaan ripustaa seinälle samassa paikassa sijaitsevan improvisoidun ympyräkiekon ympärille.
Oppiminen pelissä
Paras tapa opettaa lasta määrittämään tarkka aika itse osoittautuu suuressa lelukellossa, jossa hän voi liikuttaa käsiä. On tarpeen selittää lapselle, että aika ei voi palata takaisin. Näytä mihin suuntaan kellon osoittimet liikkuvat, selitä mitä lyhin käsi osoittaa, mikä on pisin ja mikä on ohuin, millä nopeudella kukin heistä liikkuu.
Nämä tiedot on esitettävä lapselle asteittain alkaen tuntiosoitteesta. Muutaman päivän kuluttua, kun tuntitieto on omaksuttu, kannattaa siirtyä minuutinkäden tiedon omaksumiseen. Täten lapsi ymmärtää, että päivä koostuu tunneista, minuuttien minuuteista ja sekuntien minuuteista.
Sen ymmärtämiseksi, onko lapsi oppinut käsitteen vai ei, kannattaa pyytää häntä selittämään termi omin sanoin, osoittamaan, missä pieni nuoli on tunnin sisällä. Tunnin hallitsemisen jälkeen voit siirtyä minuutteihin. Ja sitten - sekunteihin.
Tiedot on vahvistettava kouluttamalla lasta jatkuvasti. Tätä varten voit kysyä, mikä aika on, opettaa, kuinka on tapana vastata. Esimerkiksi kellolla: 16 tuntia, kaksikymmentä minuuttia. Ja sinun on vastattava - kaksikymmentä minuuttia yli viisi. Voit myös pyytää asettamaan tietyn kellonajan kelloon.
Lapsen ei tarvitse kiirehtiä. Tärkeintä on, että esikoululaisten koulutus tapahtuu pelin muodossa ja siihen liittyy positiivisia tunteita. Oppitunti ei saa kestää yli 20-30 minuuttia. Tämä on optimaalisin aika, jotta vauvalla ei ole aikaa menettää kiinnostustaan.
