Usein peruskoulussa lapset eivät ymmärrä, miksi heidän on opittava, he eivät näe lopullista tavoitetta. He haluavat silti leikkiä ja tuhlata aikaa. On olemassa tiettyjä tapoja vaikuttaa lapseen, mikä muuttaa häntä parempaan suuntaan.
Erityistapauksissa peruskoulun oppilaat ymmärtävät ensimmäisen luokan jälkeen, että heidän on vielä opiskeltava. Koska he ovat jo liittyneet prosessiin, he ymmärtävät, että tämä on heidän vastuualueensa. Ainoa vaikeus vanhemmille on auttaa heitä opiskelemaan tiettyjä aiheita.
Kaikki tapaukset ovat yksilöllisiä. Mutta pidä mielessä, että jos lapsesi ei halunnut tehdä mitään ensimmäisellä luokalla, se ei tarkoita, että sama tapahtuu toisella luokalla. Tietoisuus tulee kaikille eri ikäisinä. Joku kolmannesta luokasta, joku ottaa vastuun ensimmäiseltä, useimmiten tytöiltä.
Kuinka saada lapsi lukemaan
Voit käyttää aiemmin valmistettua ilmausta:”Kuule, poika, suostuttelin sinua lukemaan puolitoista tuntia, ja me luimme viisitoista minuuttia. Jos suostuisit heti, sitten jo viisitoista tuntia, jatkat liiketoimintaasi. Toisin sanoen suostuttelu lukemiseen kestää paljon kauemmin kuin itse lukuprosessi.
Sanomalla tämän lauseen voit tehdä "napsautuksen" lapsen mielessä, ja on erittäin todennäköistä, että opiskelija ymmärtää ajan merkityksen. Ymmärrä, että "ajanhallinta" ei ole vain aikuinen, vaan myös lapsi. Seuraavan kerran, kun pyydät häntä lukemaan jotain, hän ei halua istua liikaa aikaa, hän vain tekee työn ja vapauttaa itsensä. Kerro hänelle siitä rennossa ilmapiirissä, kupin teetä, älä tehtävän aikana.
Hän sanoo olevansa väsynyt, hän ei kestä sitä enää, hän ei halua
Yritä kertoa lapsellesi, että hänen on todella vaikeaa, hän ei halua opiskella ja hän väsyy, mutta kaikki lapset ovat samassa tilanteessa. Jokainen hänen luokassaan kokee saman hänen koulussaan. Kaikki haluavat tulla kotiin leikkimään tai katsomaan televisiota tai vain makaamaan, mutta kukaan ei halua tehdä kotitehtäviä.
Mutta kaikki tekevät kotitehtävänsä, absoluuttinen enemmistö ala-asteen oppilaista väsyy, monien on käytävä ylimääräisissä piireissä. Niille, jotka ovat erinomaisia opiskelijoita, kohdistuu vielä suurempi taakka, heidän on käytettävä vielä enemmän aikaa.
Kerro hänelle, että sinä, isä, isoisä ja isoäiti, olet käynyt tällä tavalla. Tällaiset sanat lievittävät jossain vaiheessa psyko-emotionaalista stressiä, lapsi tajuaa heti, että tämä on "joukkuepeli", ei ole muuta tapaa. Jaon jakaminen muiden kanssa jotenkin helpottaa opiskelijan tilaa, tämä on psykologinen tekniikka, joka toimii jopa aikuisille.
Yritä vaikuttaa opiskelijaasi ehdotetuilla menetelmillä. Jokaisella on erilaiset kokemukset, joillekin se toimii, toisille se ei toimi, joillekin se ei yksinkertaisesti ole välttämätöntä. Etsi erilaisia tapoja vaikuttaa, koska kukaan ei tiedä paremmin kuin lapsen oma äiti!
