Jokaisella on yleinen käsitys lapsuudesta. Loppujen lopuksi ei ole aikuista, joka ei olisi koskaan ollut lapsi. Kuitenkin, kun on aika tulla vanhemmiksi, tulevat äidit ja isät joko tekevät yksiselitteisiä johtopäätöksiä lapsuudestaan tai pelkäävät yleensä päättää itsestään ja luottavat vain ammattitaitoisten opettajien neuvoihin. Ja jotta voit tuntea itsevarmuuden, sinun on tiedettävä vastaus kysymykseen, mikä on lapsuus ja mitä tehtäviä henkilö ratkaisee tänä elämänjaksona.
Ohjeet
Vaihe 1
Useimmissa maissa lapsuudella pidetään ajanjaksoa syntymästä 18 vuoden ikään. Lapsuus on psykologinen käsite, koska joidenkin ihmisten biologinen kypsyys voi tulla jo 13–14-vuotiaiksi. Tänä aikana yhteiskunnan tuleva jäsen valmistautuu täysimittaiseen elämään siinä. Tällä hetkellä perusta on emotionaalisen alueen ja älykkyyden kehittymiselle sekä kyvylle olla harmonisesti vuorovaikutuksessa yhteiskunnassa olevien rakenteiden kanssa. Aikajaksojen rajat ovat hämärät ja hyvin yksilölliset, jotkut psykologisesti kypsyvät vasta 28-30-vuotiaiksi. Mutta tämä kuuluu äärimmäisyyksiin, keskimääräisiä tilastollisia normeja ja kriisejä on tyypillistä kaikille lapsille.
Vaihe 2
Jopa yhden vuoden ajan lapsi saa peruskäsitteet maailmasta ja erittäin tärkeän asenteen luottamukseen tai epäluottamukseen maailmaa kohtaan. Siksi äidin on oltava lähellä lasta enintään vuoden ajan ammatillisen toiminnan tärkeydestä huolimatta. Jos nainen haluaa saada emotionaalisesti terveellisen ja älyllisesti avoimen lapsen maailmalle, hänen on lahjoitettava vauvalleen vähintään vuosi.
Vaihe 3
Yhdestä kolmeen vuoteen lapsi muodostaa ensimmäisen käytännön taitonsa, se ei ole vain kyky palvella itseään. Jotkut jo tässä iässä olevat lapset pystyvät vaikuttamaan ympärillään olevaan mielialaan, toiset pystyvät herkemmin käsin liikkumaan, toiset osaavat rakentaa suhteita ja toiset taas tekevät erinomaista työtä suunnittelijan kanssa. Kyvyt ovat erilaisia, mutta juuri tässä iässä ihminen oppii muodostamaan elinympäristönsä, ratkaisemaan kiireellisiä ongelmia. Jos tässä vaiheessa ei ole tarpeeksi tietoa kykyjen alueelta, seuraavissa vaiheissa henkilö tuntee olevansa kykenemätön ratkaisemaan jokapäiväisiä tehtäviä (erityisesti persoonallisuutensa tyypin mukaan).
Vaihe 4
Kolmen vuoden iässä lapsi tulee yhtäkkiä kapriisiksi, häntä on vaikea rauhoittaa ja ymmärtää, mitä hän haluaa. Tosiasia on, että hän itse ei vielä ymmärrä mitä tarvitsee. Ja hän yrittää selvittää empiirisesti, mikä tieto stimuloi hänen psyykettään. Joku tarvitsee eläviä tunteita, joku tarvitsee selkeät muotoilut ja ohjeet. Jotkut tarvitsevat uusia mahdollisuuksia ja arvoituksia, toiset - mielenkiintoisia tapahtumia, se riippuu psykotyypistä. Tässä iässä lapsen motivaatio määritetään, joten mielikuvitukset on kestettävä eikä yritä kieltää. Kieltojen seuraukset ovat hyvin surullisia - muodostuu henkilö, joka ei halua mitään, eikä mikään ole hänelle mielenkiintoista.
Vaihe 5
13–14-vuotiaina tulee seuraava vakava koe - sosiaalistumiskriisi. Henkilö huomaa yhtäkkiä, että on olemassa myös ympäröivä maailma, jonka vaatimukset on täytettävä. Ennen sitä lapsi elää henkilökohtaisten etujensa mukaan maailmassa. Pienet lapset eivät ole julmia - he eivät yksinkertaisesti näe itseään yhteiskunnan silmin. Ja 13–14-vuotiaana nuori mies “avaa silmänsä” ja alkaa ymmärtää, ettet voi paeta yhteiskunnasta. Vanhemman tulee tulla hänelle suvaitsevaiseksi ja tahdikkaaksi mentoriksi yhteiskunnassa hyväksytyille säännöille. Usein lapset eivät luota vanhempiinsa ja etsivät ulkopuolista neuvoja. Siksi on syytä pyrkiä tulemaan kasvavan lapsen päävaltuutetuksi.
