Joskus vanhemmat valittavat, että lapsi ei lue hyvin ja tekee paljon kirjoitusvirheitä. Sattuu, että on jo hyödytöntä moittia häntä. Hän opettaa rehellisesti sääntöjä, yrittää lukea, mutta vain tämä kaikki muuttuu hänelle kidutukseksi.
Jos haluat löytää syyn, sinun on otettava yhteyttä logopeediin, joka useimmissa tapauksissa ilmoittaa, että nämä rikkomukset ovat tapahtuneet kauan sitten, kun vauva lausui ensimmäiset sanat. Puhe-, kirjoitus- ja lukuhäiriöiden välillä on läheinen yhteys.
Mitä vanhemmille on syytä etsiä lapsen kehityksessä
1. Puheen muodostuminen. Sen pitäisi olla yli kolmen vuoden iässä. 2. Lapsen käyttäytyminen. On olemassa erityinen tyyppi: "lapset ovat huutajia". Näyttää siltä, että tämä ei ole mitään erikoista. Vanhempien on kuitenkin suojeltava heitä kohtuuttomalta stressiltä. Yleensä tällaisilla lapsilla on käheä ääni aamulla, joka sitten "eroaa". Ajan myötä niin sanotut "screamer-kyhmyt" muodostuvat äänihuuliin. Tällaisissa tapauksissa tarvitaan liikuntaa ja lääkitystä näiden häiriöiden korjaamiseksi.
Kirjallinen puhe
Kirjallinen puhe muodostetaan suullisen puheen perusteella. Jotta lapsi voi aloittaa kirjoittamisen, hänellä on oltava hyvin muotoiltu suullinen puhe, foneemiset prosessit ja motoriset taidot. Jos näillä alueilla esiintyy rikkomuksia, hälytys tulisi antaa vanhemman esikouluikäisenä. Jos lapsella on yleinen alikehitys ja sitä ei korjata ajoissa, hän on koulussa vaikeuksissa ja tarvitsee puheterapiaapua.
Kirjallisen puheen estämiseksi esikouluvaiheessa on välttämätöntä kehittää suullinen puhe, muodostaa sanasto, sanallinen ja kieliopillinen rakenne, kehittää motorisia taitoja ja spatiaalista suuntautumista, ts. lapsen tulisi tietää esimerkiksi, missä paperiarkin kulmat ovat, oikealla tai vasemmalla, ylhäällä tai alhaalla jne.
Vanhempien tulisi alkaa toimia rikkomusten ehkäisemisestä syntymästä lähtien ja seurata hänen terveyttään. Ja tässä en tarkoita niinkään somaattista terveyttä kuin psykologista. Varo sanojasi, etenkin lapsesi kanssa. Ajattelematon sana voi olla tuhoisa. Kirjalliseen puheeseen kannattaa kiinnittää huomiota vanhemmalla esikouluikäisellä. Rakentava toiminta auttaa sen kehittämisessä: piirtäminen, applikaatio, mallinnus jne. Tämä vaatii sitkeyttä ja koordinaation muodostumista. Esikouluohjelmalla pyritään nimenomaan estämään lapsen rikkomukset näillä alueilla.
Harjoitukset esikoululaiselle:
• Aikuinen ilmaisee hiljaisesti vokaalit, ja lapsi, huulten arvaamalla, näyttää vastaavan kirjaimen. Hänen on helpompaa, jos ajattelet tiettyä kirjainta joka kerta. • Nyt päinvastoin arvat. • Äännä vokaalit laulussa. • Yritetään lausua vokaalit pareittain, myös lauluna: AI, IA, EI, OU. • Muodostamme tavuja pariksi konsonanttien kanssa, lausumme, vaihdamme kirjaimia paikoin.
On tärkeää ymmärtää äänien ja kirjainten välinen ero ja että ne eivät aina osu yhteen. Jos esikoululapsesi jo kirjoittaa, mutta tekee kirjoitusvirheitä, älä huoli. Kaikella on aikansa. Kun hän menee kouluun, säännöt selitetään hänelle. Vanhempien tulisi yrittää antaa lapselleen sanat, jotka kuulevat ja kirjoitetaan kotona, jotta häntä ei voida erehtyä. Tärkeintä on olla liioittelematta vanhempiasi. Voit tehdä lapselle hyvää ja kyllä antaa hänelle kuormituksen, joka ei vastaa hänen ikäänsä. Viimeisenä keinona selitä hänelle, miten se kirjoitetaan oikein, käsittelemättä yksityiskohtia.
Auta häntä oppimaan äidinkielensä ennen kuin paheksut lastasi. Ja jos se ei onnistu, ota yhteyttä logopeediin. Muista: tärkein asia kasvatuksessa on olla hänen kanssaan, auttaa häntä ja menestyt.
