Toisen elinvuoden lapsilla on voimakas henkinen ja fyysinen kehitys. Ne lelut, joiden kanssa vauva leikkii mielellään ensimmäisten 12 kuukauden ajan, ovat vähitellen menettämässä merkitystään. Pelit ja lelut, jotka kehittävät vuoden ikäisen lapsen maailmankuvaa, logiikkaa ja puhekäyttäytymistä, tulevat esiin.
Ohjeet
Vaihe 1
Kun lapsi saavuttaa 12–14 kuukautta, vanhempien tulisi tarkistaa lelujen koti-arsenaali. Ja asia ei ole ollenkaan se, että kaikki kolinat tulevat nyt hänelle mielenkiintoisiksi. Ehkä lapsi leikkii heidän kanssaan mielellään. Kyse on lapsen varastojen täydentämisestä leluilla, jotka auttavat häntä kehittämään koordinaatiota, motorisia taitoja, puhetta, logiikkaa ja muita taitoja. Suurin osa 1-vuotiaista lapsista ottaa jo ensimmäiset askeleensa. Liikkeiden ja tasapainon koordinoinnin kehittämiseksi lapsi saattaa tarvita kaikenlaisia vierittäviä leluja. Jopa 1, 5-vuotiaat ovat suositeltavia ostaa pyörätuoleja, joissa on etuohjaus. Vauva voi nojata kahvaansa, joka on rinnan korkeudella, ja pitää kiinni putoamisen yhteydessä. Gurney on kannustettava lasta kävelemään, mikä tarkoittaa, että sen on sisällettävä elementtejä, jotka tuottavat ääniä tai liikkuvat liikkeen aikana. Lapsi on kiinnostunut tarkkailemaan heitä työntämällä kurkkua eteenpäin. Vauvan fyysiseen kehitykseen ovat hyödyllisiä myös erikokoiset ja hyppäämiskykyiset pallot, helpon pinnan matot litteiden jalkojen estämiseksi, liukumäet ja tikkaat.
Vaihe 2
Toisen elämänvuoden lapset alkavat aktiivisesti jäljitellä aikuisia. Heillä on kiinnostus vanhempien jokapäiväisessä elämässä käyttämiin esineisiin ja tekemiinsä liikkeisiin. Päivittäisten taitojen ja käden liikkuvuuden kehittämiseksi on suositeltavaa ostaa leluja, jotka ovat analogisia todellisten taloustavaroiden kanssa, kuten keittiövälineet, nuket ja vastaavat suuret tarvikkeet (vaatteet, kammat, tutit jne.), Hiekkalaatikkolelut (lapiot, kauhat), haravat, kastelukannut, seula), lasten puhelin, vavat magneettisten pulmien tai verkkojen saamiseksi kylpyhuoneesta.
Vaihe 3
Logiikan, värien ja tilavuuden havaitsemiseksi lapsi tarvitsee erikokoisia, -kokoisia ja -värisiä koulutusleluja, joilla on kuitenkin yhteisiä piirteitä tai tarkoitusta. Puhumme kaikenlaisista pyramideista, kuutioista, mosaiikeista, pesivistä nukkeista jne. Asiantuntijat suosittelevat saman tyyppisten erikokoisten ja eri materiaaleista valmistettujen lelujen ostamista. Lapsi, lajittelemalla kupit tai muovi- ja puurenkaiden pyramidin, muodostaa käsityksen esineiden tarkoituksesta, väreistä ja tilavuudesta. Tästä näkökulmasta erilaiset lajittelulelut ovat erityisen mielenkiintoisia. Ne edustavat eräänlaista astiaa tai laatikkoa, jossa on eri muotoisia reikiä ja kiinnitettyjä reikiä, jotka sopivat reikiin. Lapsen on löydettävä, mihin reikään insertti sopii. Aluksi tällainen lelu saattaa tuntua vauvalta vaikealta, joten oikeiden toimien mukana tulisi olla vanhempien hyväksyntäsanat, jotka kannustavat vauvaa jatkamaan leikkiä.
Vaihe 4
Toisena elämänvuotena on tarpeen stimuloida puheen kehittymistä. Lapsi hankkii perussanaston kommunikoimalla aikuisten kanssa. Tässä iässä hän on kiinnostunut erilaisista kuvakirjoista ja vanhempien kommenteista heille, kuvasarjoista, ääniä tuottavista eläinhahmoista, runojen äänitteistä, kappaleista, erilaisista lastenkoruista ja sormipeleistä. Yritä saada lapsesi mukaan tarinaan. Esitä kysymyksiä siitä, mitä hän juuri kuuli. Mukana kirjojen lukeminen äänillä ja eleillä.
Vaihe 5
Yhden vuoden ikäisen lapsen luovuutta kehittävät erilaiset sormimaalit, huopakynät, lyijykynät, mallinnussarjat. Tällaiset pelit auttavat aikuisia viettämään aikaa lapsen kanssa ja edistävät värien, tekstuurien, muotojen käsityksen kehittymistä. Myös toisen elämänvuoden lapset ovat kiinnostuneita sähköisistä soittimista, helistimistä, pillistä ja leluista, jotka tuottavat ääniä. Sellaiset esineet aiheuttavat pääsääntöisesti villin ilon lapseen.
