Aika 6 kuukaudesta vuoteen on erittäin tärkeä lapsen puheen kehittymisen ja edelleen muodostumisen kannalta. Yhden vuoden iässä vauva tunnistaa noin 90–100 sanaa ja melkein kaikki intonaatiot. Lapset alkavat puhua eri ikäisillä: toiset vuodessa, toiset kahdessa ja toiset kolmessa. Ei ole selvää normia, mutta jotta hiljaisuus ei viivästyisi, sinun on autettava lasta puheen kehityksessä.
Kuinka kehittää lapsen puhetta jopa vuoden ajan
Intonaatio on ensimmäinen asia, jonka lapsi oppii tunnistamaan tässä maailmassa. Siksi lapsen edessä olevien riitojen vaaroista puhutaan niin paljon - jopa toisessa huoneessa ollessaan lapsi voi poimia äidin ärtyneen äänen ja kokea sen uhkana.
Yhden vuoden iässä kyky ymmärtää sanoja ylittää kyvyn tuottaa niitä uudelleen. Mutta tämä ei tarkoita lainkaan, että on välttämätöntä kehottaa lasta ja puhua hänelle”toista sana” -muodossa. Tällainen mekaaninen puheen rakenne lapsenkengissä ajaa lapsen puheen matriisin tiukkaan kehykseen ja riistää sen improvisaatiosta tulevaisuudessa. Erilaisia tekniikoita ja harjoituksia on käytettävissä puheen käynnistämiseen.
Kaikki äidit tietävät, että on tarpeen puhua jatkuvasti lapsen kanssa. Tutkijat ovat todistaneet, että mitä enemmän sanoja vauva kuulee enintään vuoden ajan, sitä paremmin hänen älylliset kykynsä kehittyvät tulevaisuudessa. Kun lapsi ilmestyy perheeseesi, sinun on vaihdettava "radiotilaan" - ei vain puhu lapsen kanssa kontaktin aikana, vaan myös kommentoi kaikkea, mitä ympärillä tapahtuu, tekojasi, ympäröiviä esineitä ja niiden tarkoitusta.
Menetelmän ydin on opettaa lapselle uusia tavuja. Käy vuoropuhelussa lapsen kanssa käyttäen samoja tavuja kuin hän itse. Muuta joka kerta tavujen ääntämisjärjestystä - joskus yksittäisinä, sitten useiden tavujen sarjoina. Jokaisessa oppitunnissa esitellään uusia tavuja, jotka kuulostavat samanlaisilta kuin lapset jo tuntevat ja käyttävät.
Kuten edellä mainittiin, alle vuoden ikäinen lapsi on hyvin perehtynyt intonaatioon ja voi jäljitellä heitä. Valitse lapselle tuttu tavu ja lausu se eri intonaatioissa, eri äänitasoilla. Tämä auttaa ymmärtämään saman äänen ääntämisen eron ja tuo myös käsitteen "pehmeä-äänekäs".
On aika alkaa oppia lapsesi kanssa eläinten tai eri esineiden ääniä. Joka kerta kun luet lastesi kanssa kirjoja tai kylvät häntä leluilla kylpyhuoneessa, ota esine ja jäljittele sen tekemää ääntä. Tämän aktiivisuuden vaikutusta tehostetaan käyttämällä erilaisia saman tai saman kohteen / eläimen analogeja. Esimerkiksi kirjassa osoitat lehmälle ja sanot "lehmä sanoo moo", teet saman, kun osoitat lelulehmää.
Tämä menetelmä kouluttaa lapsen assosiatiivista muistia ja logiikkaa auttaen edelleen tunnistamaan tuttujen esineiden modifioidut analogit ja tunnistamaan ne.
Tämä toiminta kehittää lapsen kykyä löytää esineitä äänensä perusteella. Aseta lapsesi suosikki musiikkilelut eri paikkoihin huoneessa, mutta niin, että lapsi löytää visuaalisesti lelun. Kysy seuraavaksi emotionaalisesti: "missä karhu / kissa / piano on?", Kannustamalla lasta etsimään suosikkiainetta.
