Jotkut vanhemmat alkavat oppia vierasta kieltä lapsen kanssa melko varhaisessa iässä. Jo 3-4-vuotiaana lapset voivat ymmärtää toisen kielen ensimmäiset perusteet, ja 5-6-vuotiaana he tekevät sen melko tietoisesti ja iloisesti.
Ohjeet
Vaihe 1
Lapsen kehitysominaisuudet ovat sellaiset, että hänen aivonsa ovat hyvin muovisia. Hän muistaa kaiken helposti riippumatta siitä, mitä tietoa häneen investoidaan. Lisäksi pienet lapset pystyvät jäljittelemään hienosti, minkä vuoksi useimmat esikoululaiset oppivat jotain sydämestä hyvin nopeasti. Ja tämä tekee vieraiden kielten oppimisesta lasten kanssa melko onnistuneen yrityksen. Tärkeintä on löytää oikea lähestymistapa lapseen.
Vaihe 2
Monet vanhemmat ovat kiinnostuneita siitä, millainen ikä lapsi on ihanteellinen vieraiden kielten oppimisen aloittamiseksi. Psykologit sanovat: tällä hetkellä lapsi syntyy. Mikä parasta, vieraskieli ymmärretään lapsen kolmen ensimmäisen vuoden aikana, sitten sanojen sekä leksikaalisten ja kieliopillisten rakenteiden muistamisen nopeus laskee merkittävästi. Tämä kielenopetustapa edistää sitä, että lapsi oppii syntymästä lähtien puhumaan kahta kieltä ja puhuu myöhemmin molempia täydellisesti. Tällaista lasta kutsutaan kaksikieliseksi.
Vaihe 3
Kaksikielinen tapa opettaa kieltä on lapselle luonnollisin ja helpoin tapa, mutta samalla vanhemmille on hyvin vaikeaa. Jotta vauvalle tarjotaan tällaista koulutusta, lähistöllä on oltava jatkuvasti äidinkielenään puhuja, joka puhuu lapsen kanssa vain vieraalla kielellä - joka päivä, joka vapaa minuutti, kun taas vanhemmat kommunikoivat hänen kanssaan äidinkielellään. Kieli. Tätä opetustapaa harjoitellaan kaksikielisissä perheissä, joissa toinen vanhemmista puhuu yhtä kieltä, esimerkiksi venäjää, ja toinen osaa esimerkiksi englantia tai saksaa. Aatelisperheiden lapsia opetettiin samalla tavalla kutsumalla ulkomaisia hallituksia, jotka eivät puhuneet venäjää ja kommunikoivat lasten kanssa vain vieraalla kielellä. Tällä tavoin opittujen kielten määrää ei voida rajoittaa millään tavalla: lapsi oppii tässä iässä rauhallisesti sekä kolme että kymmenen vierasta kieltä, jos eri ihmiset kommunikoivat hänen kanssaan, jotta hän ei sekoita kieliä kommunikoidessaan niitä.
Vaihe 4
Mutta useimmissa perheissä on mahdotonta luoda edellytyksiä täydelliselle kaksikieliselle koulutukselle. Siksi mitä nopeammin äiti tai opettaja alkaa kommunikoida lapsen kanssa vieraalla kielellä, nimetä siinä erilaisia sanoja ja oppia lauseita, sitä helpompaa lapsella on oppia. Esikouluikäisenä lapset voivat tiedostaa tiedostamattomasti suuria määriä tietoa, mutta alitajunnan tasolle tallennettu tieto muistetaan ja toistetaan sitten helpommin ja paljon luonnollisemmin ilman ahdistusta ja muistamista. Siksi esikoululaisten kanssa on niin tärkeää oppia paitsi yksittäisiä sanoja, myös kokonaisia merkityksellisiä ilmaisuja, lauluja ja puhepuhelut.
Vaihe 5
On tarpeen ottaa huomioon pienen lapsen psykologiset ominaisuudet. Tällä hetkellä lasten on vaikea istua paikallaan, eikä he vielä ymmärrä, miksi heidän on opittava vieras kieli. Siksi tärkeintä on vangita heidät, antaa tietoa ulkoilupelien aikana elävien kuvien, mieleenpainuvien kuvien muodossa. Jos herätät lapsen kiinnostuksen, hän muistaa tiedot ilman protesteja ja vaikeuksia.
Vaihe 6
Mitään pahaa ei kuitenkaan tapahdu, jos aloitat vieraan kielen oppimisen lapsesi kanssa ennen koulua tai ala-asteilla. Sitten hänen opetuksestaan tulee merkityksellisempi, ja lapsi itse on ahkerampi kuin 3-4-vuotias esikouluikäinen. Hän ymmärtää jo, että vieras kieli voi olla mielenkiintoinen, jos sitä opetetaan pelin muodossa, lapsi voi oppia lukemaan ja tekee monia tehtäviä yksin.
