Heitä kutsutaan uuden sukupolven ihmisiksi, valon lapsiksi ja planeetan hengitykseksi. Indigo-lapset näyttävät olevan tavallisia pikkulapsia, mutta uskomattoman kehittyneellä intuitiosta ja älykkyydestä.
Termi "indigolapset" ilmestyi 1900-luvun 90-luvulla parapsykologin naisen ansiosta, joka tutkii vauvojen käyttäytymistä ja heidän auransa väriä. Hänen mukaansa "uusilla" lapsilla on indigo-aura.
Yhä useampi päiväkodin opettaja valitti kyvyttömyydestä hallita joitain lapsia: he eivät totelleet, he tekivät mitä halusivat. Suurimmaksi osaksi nämä lapset poikkesivat toisistaan vain ongelmakäyttäytymisensä suhteen, mutta heillä oli myös korkea älykkyys. He alkoivat kävellä ja puhua aikaisemmin kuin ikäisensä, kommunikoivat aikuisten kanssa aikuisten aiheista ja keksivät oman kielensä, jolla he puhuivat täydellisesti keskenään.
Indigo-ilmiö on houkutellut tutkijoita, ja sitä on viime vuosikymmeninä tutkittu tarkasti. Tutkijoiden mukaan nykyään joka kolmas alle 10-vuotias lapsi edustaa indigosukupolvea. Huolimatta siitä, että aiheesta on julkaistu paljon kirjallisuutta, indigon tunnistamiseen ei ole selkeitä kriteerejä. Näillä lapsilla on kuitenkin joitain yhteisiä piirteitä.
Esimerkiksi heillä on taipumus vetäytyä itsestään, he ovat assosiaaleja eivätkä ota ensin yhteyttä, he eivät tottele toisia, eivät hyväksy mitään auktoriteettia ja heitä erottaa korkea itsekunnioitus. Indigoilla on korkea älykkyys ja luovuus, he ovat usein kiinnostuneita päinvastaisista asioista, esimerkiksi runosta ja fysiikasta. He ovat impulsiivisia, altis masennukseen, eivät hyväksy perinteisiä kasvatusmuotoja ja hallitsevat nopeasti uusia tekniikoita. Lisäksi heillä on lisääntynyt vastuuntunto ja oikeudenmukaisuus, kehittynyt intuitio ja vaaran tunne.
Jos lapsesi on indigo, se ei tarkoita, että hänellä on huomion puute, kuten lääkärit saattavat sanoa, ja häntä on hoidettava. Nämä ovat hyvin erikoisia, ainutlaatuisia lapsia, joista voi olla ylpeä. Yhteyden muodostaminen heidän kanssaan voi olla vaikeaa, mutta ymmärtämällä hänen ominaispiirteensä, toiveensa ja asenteensa lapseen tasa-arvoisena, on mahdollista tunnistaa yksilöllinen muoto hänen oppimiseen ja kykyjen kehittämiseen.
