Matinee ei ole vain esiintyviä lapsia ja vanhempia, jotka seuraavat heitä mielellään. Tämä on suunnitelma ja käsikirjoitus, harjoitukset ja asujen valmistelu - sanalla sanoen huolellinen työ … Mutta palkinto tästä työstä voi olla hyvin mieleenpainuva!
Ohjeet
Vaihe 1
Matineen syy voi olla joko yleisesti hyväksytty loma (uusi vuosi, 23. helmikuuta tai 8. maaliskuuta), tai ainutlaatuinen tapahtuma - kevään saapuminen, lukuvuoden tai päiväkodin päättyminen sekä lasten saavutusten näyttäminen tietty ajanjakso. Miellyttävän harrastuksen lisäksi tämä on tärkeä koulutusprosessi - loppujen lopuksi lapset oppivat paitsi esiintymään. He saavat myös arvokasta kokemusta valmistautumisesta ja harjoituksista, ts. oppia työskentelemään ja miettimään ponnistelujensa tulosta.
Vaihe 2
Työ matinee alkaa yksityiskohtaisella suunnitelmalla. On tarpeen määrittää tarkka osallistujamäärä, tapahtuman kokonaiskesto ja budjetti (nauhuri, lattiapinta, soittimet, rekvisiitta, puvut jne.). Tulosta tämän perusteella juoni, soolo- ja ryhmänumeroiden lukumäärä ja kesto.
Iästä riippuen lapset voivat muuttaa suorituskykyään tai jopa haluaan esiintyä. Esimerkiksi tyttö Olya oppii runoutta käsikirjoituksesta, mutta käy ilmi, että hänellä on upea ääni, ja hänen esittämästään kappaleesta voi tulla todellinen matineen kohokohta. Jätä aina käsikirjoituksessa tilaa ylivoimaiselle esteelle. Kaikkien juonittelujen tulisi olla helposti pelattavissa, jotta yksi sairas lapsi ei häiritse loman kulkua.
Vaihe 3
On tärkeää, että lapset ymmärtävät tapahtumien kulun, eivätkä vain ulotu tietyn hetken puhumaan. Tietysti se riippuu iästä. Kolmivuotiaat voivat jo selittää roolinsa melko helposti. Ellei tietenkään tämä ole Hamletin rooli. Älä unohda, että tämä on ensisijaisesti lasten loma, ja lasten tulisi paitsi näyttää taitojaan ja kouluttajien työnsä myös nauttia prosessista.
Voit käyttää lasten jo tuntemia satuja. Perustuu Kolobokiin, Teremkaan jne. voit kirjoittaa käsikirjoituksen täydentämällä sitä uusilla juonenkäännöksillä. Esimerkiksi Piparkakku mies pystyi pääsemään irti ketusta ja vierimään matiniin. Tai ehkä eläimet, kun karhu tuhosi Teremokin, tulivat lasten luokse neuvomaan ja auttamaan. Tai päinvastoin, eläimet ovat jo rakentaneet uuden talon ja nyt puhuvat ja laulavat siitä.
Vaihe 4
1-2-vuotiaiden lasten skenaarioiden tulisi keskittyä ryhmätansseihin, pyöreisiin tansseihin, vastauksiin kuorossa johtajalle. Nukketeatterin esitys sopii täydellisesti matinee-ohjelmaan (aikuiset näyttävät ja kertovat). Lapset istuvat syöttötuoleilla, mikä auttaa heitä rentoutumaan ja keskittymään ennen seuraavaa numeroa. Mutta Joulupukki tai valtava karhu voi pelotella heitä. On parempi, jos johtajat ovat jo tuttuja kouluttajia tai puolueettomia sankareita, jotka eivät aiheuta voimakkaita tunteita (Keiju-kummitäiti, Lumityttö, Tuhkimo, Pikku Prinssi jne.)
Vaihe 5
Mitä vanhempia lapset ovat, sitä vaikeampaa ohjelma voi olla ja sitä enemmän numeroita heidän osallistumisellaan. On erittäin tärkeää kiinnittää huomiota lasten henkilökohtaisiin ominaisuuksiin prosessissa - näyttää, mitä he osaavat parhaiten. Jos lapset ovat hämmentyneitä, voit tarjota heille roolin ilman sanoja, mutta tärkeä koko skenaarion yhteydessä. Esimerkiksi lumiukko löysi metsästä Joulupukin kadonneen laukun ja meni päiväkodiksi kolmeksi päiväksi, jotta lapset eivät jää ilman lahjoja. Ja poika Vasya, joka kieltäytyy laulamasta ja tanssimasta, voi myös tuntea itsensä taiteilijaksi. Ja jos harjoituksissa lapsesta tulee rennompi ja kiinnostuneempi, tämä rooli voi olla monimutkainen lisäämällä pari lausetta.
