Kirjoituslaadun ongelma kohtaa kaikki koululaiset. Itse koulutusjärjestelmä ei ole nyt tarkoitettu ymmärtämiseen, vaan sääntöjen ja tekstien muistamiseen. Itse tunkeutuminen on hyödyllistä, mutta ei kaikissa tapauksissa. Lapset, jotka tuntevat täydellisesti venäjän kielen säännöt, tekevät virheitä saneluissa ja esseissä. Siksi sinun ei pitäisi luottaa kouluun tiedon tukikohtana. Ota lapsesi lukutaito omiin käsiisi.
Ohjeet
Vaihe 1
Ensimmäinen perussääntö ei ole osoittaa lapsesi väärään kirjoitusasuun. Puhtaasti psykologisesta näkökulmasta lauseesi "Tässä ei ole" b ", mutta" p "on kirjoitettu" koetaan myönteisenä, toisin sanoen lapsen alitajunnan mielessä lykätään, että se oli tarpeen kirjoittaa " b ".
Vaihe 2
Anna oppilas lukea ääneen tehtävät. Lukutaito-ongelmia esiintyy useimmiten niillä, jotka kärsivät heikentyneestä kuuloherkkyydestä. Mitä enemmän lapsi lukee ääneen, sitä enemmän hän alkaa nähdä puheen rakenteen.
Vaihe 3
Lue se ääneen itse. Opeta häntä korostamaan tekstissä korvalla, ensimmäisillä lauseilla, sitten sanoilla ja vasta sen jälkeen etsimään tavuja ja ääniä. Koulujärjestelmämme toimi pitkään vastakkaiseen suuntaan - erityisestä yleiseen. Yleensä kirjoittamisen oppiminen alkaa äänten, sitten tavujen, ja vasta sen jälkeen sanojen ja lauseiden tutkimisesta. Tämä ei ole aivan oikein.
Vaihe 4
Suorita saneluita. Koulun oppikirjassa on paljon käytännön harjoituksia. Lue selvästi. Mitä nuorempi lapsi, sitä hitaampi sanelu on. Tarkkaile, kuinka lapsi kirjoittaa. Jos huomaat, että hän piirtää väärän kirjaimen - huomaa, että kirjain "a" tai "o" on kirjoitettu tähän. Jälleen kerran, älä sano sitä väärin. Kerro lapselle vain oikea kirjoitusasu.
Vaihe 5
Yksi tunnettu metodologi Tihomirov on kehittänyt erittäin tehokkaan metodologian, joka auttaa monia opettajia torjumaan menestyksekkäästi koululaisten lukutaidottomuutta. Pelkästään tämä teoria on seuraava: kehota lastasi lukemaan mielivaltaista tekstiä ei niin kuin tavallisesti sanomme, vaan kirjaimellisesti - kuten kirjoitamme. Tätä tekniikkaa kutsutaan oikeinkirjoitukseksi. Ei tarvitse pelätä, että lapsi puhuu aina lukiessaan. Hän on varsin tietoinen siitä, että tapamme, jolla kirjoitamme, eroaa tapaamme. Lapsen on hajotettava sanat tavuiksi ja lausuttava sanat korostamalla niiden osat, mutta tämä on tehtävä riittävän nopeasti. Tätä harjoitusta tehdessään lapsi käyttää kolmen tyyppistä muistia kerralla: motorinen, kuulo- ja näkömuisti.
Vaihe 6
Käytä tällaiseen lukemiseen vain arvostettujen kustantajien julkaisemia klassikkoteoksia. Todennäköisyys, että tätä tehdessäsi kompastut aluksi lukutaidottomaan tekstiin, on hyvin pieni. Harjoittele oikeinkirjoitusta säännöllisesti olemalla läsnä henkilökohtaisesti. Jos kuulet, että lapsi ei lukenut kirjoitusta (esimerkiksi ei lehmä, vaan karova), korjaa hänet varovasti ja pyydä häntä lukemaan sana uudelleen. Älä pakota lastasi opiskelemaan liian kauan. Jopa 10 vuotta, 10-15 minuuttia riittää, sen jälkeen - yli 15 minuuttia.
