Esikoululapset voivat hyvin hallita aritmeettiset perustoiminnot. Hän tarttuu uuteen tietoon lennossa, ja vanhemmat voivat käyttää vain tätä esikouluikäisen upeaa ominaisuutta. Laskeminen ja kertolasku on yleensä helpompaa ymmärtää lapsille kuin vähennys ja jakaminen. Kuitenkin lapsi voittaa nämä laskutoimitukset ilman vaivaa, jos käytät joitain tekniikoita.
Välttämätön
- - samojen esineiden sarjat;
- - numerokortit.
Ohjeet
Vaihe 1
Opeta lapsesi laskemaan taaksepäin ja eteenpäin. Tämä ei vaadi erityistunteja, älä unohda tätä mahdollisuutta. Voit laskea mitä haluat: kuutiot, karkit, omenat, autot pysäköintialueella, kukat kukkapenkissä. Selitä oppilasesi numeron koostumus. Tämä voidaan tehdä parhaiten havainnollistavien esimerkkien avulla. Viisi kissaa istui nurmikolla, jotkut heistä kiipesivät puuhun. Kuinka monta kissaa istuu puulla ja kuinka monta on jäljellä sen alla? Sellaisia visuaalisia jokapäiväisiä tehtäviä ratkaistessaan esikoululainen oppii lisäysperiaatteen lisäksi myös numeron koostumuksen. Jos puun alle on jäänyt kolme kissaa ja kaksi kiipesi puuhun, niitä on edelleen viisi. Abacusta voidaan käyttää, varsinkin jos siinä on värillisiä luita.
Vaihe 2
Samalla esimerkillä voit yrittää selittää vähennysperiaatteen. Kissoja oli viisi, ja kuinka monta on jäljellä? Mitä teit selvittääksesi? Todennäköisesti esikoululainen vastaa laskemaan kissat ensimmäisen ja toisen kerran. Voit kertoa hänelle toisen tavan toimia. Jos haluat selvittää, kuinka monta kohdetta on jäljellä, sinun on muistettava, kuinka monta kohdetta oli jäljellä, ja vähennä tästä määrästä ne, jotka ovat muuttaneet toiseen paikkaan.
Vaihe 3
Käytä laskemiseen samanlaisia esineitä. Aseta esimerkiksi viisi tiiliä peräkkäin opiskelijan eteen. Pyydä häntä laskemaan ne. Aloita talon rakentaminen ja poista yksi kuutio. Tarjoa laskea loput. Voit tehdä sen paitsi pelinurkassa myös lounasta valmistellessasi. Lapsi auttaa vain mielellään. Pyydä häntä laskemaan keittoon tarvittavien perunoiden määrä ja pyydä häntä sitten palvelemaan sinua yksi kerrallaan ja laskemaan, kuinka monta jäljellä on. Toista tämä harjoitus säännöllisesti eri esineiden kanssa. Opiskelijan tulisi ymmärtää hyvin, mitä tapahtuu, jos joku poistetaan esineiden ryhmästä.
Vaihe 4
Opeta lapsesi vertaamaan esineiden ryhmiä. Aloita sovellusmenetelmällä. Yritä saada hänet ehdottamaan tätä menetelmää itse. Kysy, mitä nuken pöydällä on enemmän - lautasia tai lusikoita? Mitä sinun on tehtävä saadaksesi selville? Jos vauva on hukassa, kutsu häntä järjestämään lusikat levyjen viereen niin, että niitä on kaikkialla. Kuinka monta lusikkaa puuttuu? Kuinka monta ylimääräistä levyä? Kehota lastasi laskemaan näiden ja muiden esineiden määrä. Yksi numero on välttämättä suurempi kuin toinen "ylimääräisten" yksiköiden lukumäärällä. Saadaksesi selville, kuinka monta levyä lisää saat, sinun on vähennettävä lusikoiden määrä niiden lukumäärästä. Lapsen on opittava, että positiivisia lukuja vähennettäessä suurin luku on se, josta vähennetään, ja pienin tulos.
Vaihe 5
Selitä lapsellesi, että numero voidaan kirjoittaa erityisillä symboleilla. Kun hän ymmärtää hyvin, mikä numero tarkoittaa tiettyä määrää esineitä, voit näyttää hänelle, että esimerkki voidaan kirjoittaa samoilla kuvakkeilla. Mutta tätä varten esikoululaisen on ymmärrettävä ja muistettava, että sama numero tarkoittaa kaikkia esineitä.
