Psykologian pääkysymys on motivaatio. Oikein ja tasaisesti muodostettu, se antaa sinun saavuttaa huiput eikä pysähtyä saavutetulle tasolle. Monet vanhemmat ajattelevat, kuinka lisätä lapsen motivaatiota, kun hän on vielä hyvin nuori.
Ohjeet
Vaihe 1
Jokaisella on omat taipumuksensa ja kykynsä, tutkia niitä varhaislapsuudesta asti. Tämä antaa mahdollisuuden selvittää tarkalleen, millainen tieto stimuloi, aktivoi lasta ja sisällyttää hänet vuorovaikutukseen ulkomaailman kanssa. Selvitä hänen sosiaalinen tyyppinsä asiantuntijan kanssa. Tyyppejä on vain 16, ja kukin niistä tarvitsee erilliset suositukset.
Vaihe 2
Jos asiantuntijaa ei voida tavata, varmista, että lapsella on mahdollisimman monipuolisia kokemuksia. Sitten hänen on helpompi löytää, mikä sisältää hänet vuorovaikutuksessa maailman kanssa. Tätä varten ei ole välttämätöntä viedä lasta eri luokkiin, vaikka se on myös hyvä. Lähes kaikki lapset katsovat televisiota, joten tämä menetelmä sopii kaikille. Tarkkaile, mitä elokuvia ja esityksiä lapsesi rakastaa, ja yritä kehittää kiinnostusta. Jos hän rakastaa katsella poliisikoiran seikkailuja, osta hänelle hyvä tietosanakirja palvelukoirista. Jos kyse on kauneudesta ja muodista, etsi hänelle lehti, jossa on muodikkaat kampaukset. Anna pienet käsipainot nuorelle urheilun ystävälle. Talk-show-rakastajalle - lelumikrofoni ja musiikin ystävälle - yksinkertainen syntetisaattori. Henkilöllä, jolla on harrastuksia ja siten lisääntynyt elinvoima, on vähemmän motivaatio-ongelmia kuin hitaasti ja aloitteettomasti lapsuudesta lähtien.
Vaihe 3
Kuitenkin, jotta henkilö voi muodostaa korkean motivaation, ei riitä vain olla vuorovaikutuksessa maailman kanssa, vaan hän tarvitsee palautetta maailmalta. Taitojen arvioinnin muodossa. Esikoululaiset itse usein kirjaimellisesti pyytävät arviointia. Näyttää siltä, että sinun tarvitsee vain stimuloida lasta kiitoksella ja tuomita väärä käytös. Mutta se ei ole niin yksinkertaista. Ensinnäkin, älä arvioi kaikkia toimia, muuten lapsi voidaan saattaa neuroosiin tai tehdä arvioiva "addikti", joka ei voi ottaa askelta ilman häntä. Toiseksi arvioi olevan mahdollisimman objektiivinen, ikään kuin et antaisi sitä lapsellesi, vaan jonkun toisen omalle. Jos lapsi reagoi tuskallisesti kritiikkiin, on tarpeen lopettaa hänen käyttäytymisensä ja tekojensa arvioiminen kokonaan jonkin aikaa.
