Monet lapset näyttävät tekevän hyvää työtä valmistautuessaan oppitunneille. Opettajat kiittävät heitä heidän oikeellisuudestaan ja oikeellisuudestaan, mutta he eivät aina ymmärrä, että tämä on seurausta lapsen monien tuntien yhteisestä työstä vanhempien kanssa. Joskus pariksi liitetyt kotitehtävät viivästyvät keskitasolle, ja psykologit sanovat, että jokainen ala-asteen tutkinnon suorittanut voi tehdä kotitehtävänsä itse, jos sitä opetetaan tekemään.
Ohjeet
Vaihe 1
Auta lastasi luomaan päivittäinen rutiini. Tämä auttaa häntä ymmärtämään, että oppitunnit eivät ole loputtomia, ja hallintoa tarkkailemalla hänellä on aikaa pelata, kävellä ja katsella suosikkiohjelmaa.
Vaihe 2
Ylistä lastasi pienimmästäkin saavutuksesta. Vaikka muistikirjan työ ei osoittautunut kovin tarkaksi, mutta tiedät, että lapsi yritti, merkitse se.
Vaihe 3
Kerro lapsellesi, että hänen on tehtävä kotitehtäviä. Ja kuinka nopeasti ja tehokkaasti hän selviytyy oppitunneista, riippuu siitä, kuinka paljon vapaa-aikaa hänellä on.
Vaihe 4
Älä jätä lastasi yksin muistikirjojen kanssa ensimmäisestä koulupäivästä lähtien. Siirtymisen yhteistoiminnasta kotitehtävien tekemiseen pitäisi olla asteittaista. Aluksi sinun on oltava läsnä jatkuvasti, mutta yritä olla häiritsemättä työn kulkua. Ajan myötä alkaa siirtyä hetkeksi seuraavaan huoneeseen, joka päivä pidentää poissaolosi kestoa. Ennemmin tai myöhemmin lapsi oppii selviytymään oppitunneista ilman sinun osallistumistasi.
Vaihe 5
Älä kieltäydy lapseltasi, kun hän pyytää sinulta apua. Jos hän ei ymmärrä tehtävän materiaalia tai sanamuotoa, hän tuhlaa aikaa ja ei silti tee mitään. Tämä ei lisää itsenäisyyttä, mutta se kasvattaa vastenmielisyyttä kotitehtäviin. Selitä pienelle opiskelijalle, mitä hän ei ymmärrä, työnnä hänet oikealle ajatukselle, ja hän saa nopeasti päätökseen aloittamansa.
Vaihe 6
Älä pakota lasta tekemään kotitehtäviä luonnoksen perusteella. Työn toistuva kirjoittaminen vain väsyttää sinua, ja tämän vuoksi virheiden määrä kasvaa.
