Huolehtivat vanhemmat alkavat melkein lapsen syntymästä lähtien miettiä hänen koulutustaan - etsiä hänelle ensimmäisiä kirjoja, runoja, kehtolauluja, koulutusleluja ja kuvia. Vieraan kielen kohdalla kysymys ei ole yhtä akuutti: nuoret äidit ja isät ovat kiinnostuneita iästä, jolloin vieraiden kielten oppiminen on parempi, milloin lapsella on helpointa, onko syytä aloittaa englannin opiskelu ennen koulua.
On parasta kasvattaa rakkautta vieraalle kielelle lapsuudesta lähtien. Lapsi, joka jo esikouluikäisenä oppi, että englanti tai mikä tahansa muu vieras kieli ei ole pelottavaa, ei vaikeaa, mutta erittäin hauskaa ja mielenkiintoista, opiskelee sitä mielellään koulussa, välttää ongelmia, kun matkaa ei ymmärretä vieraalla kielellä kommunikoi avoimemmin kielellä ja jatkaa mielellään oppimista. Pääsääntö ei ole lapsen pakottaminen välttämään rangaistusta haluttomuudesta oppia uusia ja vielä käsittämättömiä sanoja. Mutta mikä on paras ikä oppimisen aloittamiseen?
Mitä aikaisemmin, sitä parempi
Tästä on monia mielipiteitä. Mutta totta niistä on, että vieraiden kielten oppiminen voidaan aloittaa mistä tahansa iästä, mutta mitä aikaisemmin vanhemmat etsivät ratkaisua tähän kysymykseen, sitä helpompaa lapsella on aloittaa puhuminen englannilla tai muulla kielellä. On jo kauan havaittu, että pienet lapset muistavat vieraan kielen helpommin kuin aikuiset. Lapset ajattelevat kuvina ja havaitsevat minkä tahansa kielen jakamatta sanastoa ja kielioppia ymmärtämättä sääntöjä. Siksi heidän on helpompi ylittää kielimuuri ja alkaa yksinkertaisesti puhua - aluksi virheillä, vääristämällä sanoja ja niiden merkitystä, mutta silti puhuen. Ja tämä on erittäin oikea prosessi, johon ei pääse melkein aikuisia, joita pelkää virheiden tekeminen ja jotka näyttävät naurettavilta.
Tietenkin on ihanteellista aloittaa vieraiden kielten oppiminen syntymästä lähtien. 0–3 vuoden aikana lapsen aivot ovat kaikkein plastisimpia ja kykenevät omaksumaan valtavat tietomäärät, jotka sijoitetaan niihin ilman erityistä sanojen ja jännitteiden muistamista. Muistakaa vain esimerkkejä siitä, kuinka kieliä opetettiin tsaari-Venäjällä. Jokaisella aristokraattisella lapsella syntymästä lähtien oli goveranna, usein ulkomaalainen, joka kommunikoi vauvan kanssa yksinomaan ranskaksi. Tällaiset lapset oppivat lapsesta lähtien kahta kieltä, ja heitä kutsuttiin kaksikielisiksi - he olivat yhtä hyvin perehtyneitä venäjäksi ja ranskaksi. Samalla helpolla lapsi hallitsee kaksi, kolme ja jopa kymmenen vierasta kieltä, jotka hän kokee omaksi.
Esikouluikä
Luonnollisesti tällaiset ihanteelliset olosuhteet lapsen vieraan kielen opettamiseksi eivät ole kaikkien vanhempien käytettävissä. Siksi esikouluvaiheessa englanti otetaan yleensä käyttöön 3-5 vuoden ikäisenä. Toisaalta 3-vuotiaat lapset muistavat kielen alitajunnan tasolla ja alkavat sen jälkeen puhua sitä vapaammin. Mutta toisaalta, 4-5-vuotiaat lapset ovat jo ahkerampia, kurinalaisempia ja tietoisia. Voit pelata heidän kanssaan mielenkiintoisia pelejä, he ymmärtävät kuinka käyttäytyä oppitunnin aikana ja vastata paremmin erilaisiin tehtäviin.
On lisättävä, että esikoulu- ja ala-ikäisten lasten kanssa englannin opetusta tulisi suorittaa vain leikkisästi. Tämä tarkoittaa, että oppitunnin aikana voit käyttää kirkkaita kuvia, kertoa tarinoita, houkutella leluja tuntiin, laulaa kappaleita lasten kanssa, lavata kohtauksia ja lausua runoja. Sitten lapset odottavat mielellään jokaista vieraan kielen oppituntia.
