Ravenin testien avulla voit tarkistaa ajattelun ja älyllisten kykyjen kehitystason. Tätä menetelmää lasten ja aikuisten älykkyyden arvioimiseksi käyttävät opettajat ympäri maailmaa.
Testien kuvaus
Raven-testit (tavallisten Raven Progressiivisten Matriisien testit) luotiin erottamaan lapset älyllisen kehityksen tason mukaan. Niiden kirjoittaja on John Raven. Ainutlaatuinen tekniikka on saavuttanut suosiota korkean luotettavuuden ja helppokäyttöisyyden ansiosta. Kasvattajat käyttävät sitä määrittäessään lasten oppimiskykyä ja arvioidessaan taitojaan. Testissä on useita lajikkeita. Huolimatta siitä, että tekniikka kehitettiin alun perin yksinomaan lasten älykkyyden diagnosoimiseksi, sitä myöhemmin täydennettiin. Teini-ikäiset ja aikuiset voivat myös suorittaa testejä, mutta monimutkaisemmilla tehtävillä. Tarkemman diagnoosin saamiseksi asiantuntijat ovat keksineet korjauskertoimen iän mukaan.
Testin läpäisemiseksi sinun on suoritettava monimutkaisia tehtäviä. Samalla tehtävien monimutkaisuus tapahtuu vähitellen. Loogisesti ajattelevilla lapsilla on kaikki mahdollisuudet onnistuneeseen ratkaisuun. Testit osoittavat graafisia objekteja, joilla on tiettyjä merkkejä salauksen purkamiseen. Kohteen tehtävänä on analysoida hahmot ja kuvat, löytää niistä samanlaiset piirteet sekä puuttuvat linkit sävellyksen loppuun saattamiseksi. Tämä tekniikka on hyvä, koska lapsen tai aikuisen kulttuurinen kehitysaste ei ole tärkeä kokeen onnistuneelle läpäisemiselle.
Ravenin testit on järjestetty viiteen sarjaan, joista jokainen koostuu 12 eri vaikeustason ongelmasta. 20 minuuttia varataan koko testin suorittamiseen. Aikarajoitukset on myös mahdollista poistaa, mutta tässä tapauksessa tulos tulkitaan jonkin verran eri tavalla ja salauksen purkamiseen on käytettävä erityisiä taulukoita.
Voit suorittaa testin verkossa, mutta opettajat eivät suosittele tätä menetelmää lasten testaamiseen. Testin suorittavan henkilön tulisi selittää tehtävien ydin ja saada luottamus siihen, että hänet ymmärrettiin. 5-9-vuotiaille lapsille tekniikan väriversio sopii.
Testien läpäiseminen vaihe vaiheelta
Testaus on jaettu viiteen vaiheeseen, joista kukin on yleensä merkitty tietyillä latinalaisilla kirjaimilla.
- sarja A: lapsen on ymmärrettävä ehdotettujen maalausten suhde ja lisättävä sitten puuttuvat elementit piirustuksiin;
- sarja B: on ymmärrettävä, mitkä luvut ovat samanlaisia;
- sarja C: puuttuvat palaset on sovitettava monimutkaisiin lukuihin;
- sarja D: on tarpeen määrittää, miten luvut järjestettiin uudelleen (uudelleenjärjestely voi tapahtua sekä vaaka- että pystysuunnassa);
- sarja E: sinun on löydettävä osia yhdestä piirustuksesta, joka osoittaa kyvyn analysoida ja syntetisoida.
Ennen ensimmäisen tehtävän antamista opettajan tulisi selvittää, että testi voidaan aloittaa vasta hänen käskynsä jälkeen. Tämä on tärkeää, jos tutkimus on ryhmätutkimus. Ihannetapauksessa jokaiselle sarjalle varataan noin 4 minuuttia, mutta tätä suositusta ei vaadita. Jokaisella lapsella voi kestää jonkin verran enemmän tai päinvastoin vähemmän aikaa minkä tahansa testisarjan suorittamiseen. Mutta kokeen kokonaisjakson tulisi olla sama kaikille. Testin kirjamuotoa käytettäessä on mahdotonta nähdä, miltä matriisi näyttää, kun tämä tai tuo fragmentti asetetaan aukkoonsa, mikä saattaa johtaa joidenkin lasten suhtautumiseen tehtävään.
Dekoodaustestit
Testin tulkinta voi tapahtua eri asennoista:
- arviointi oikein ratkaistujen tehtävien lukumäärästä (korkein pistemäärä on 10);
- tehtävien vaikeuden ja vastausten oikeellisuuden arviointi (korkein pisteet - 19);
- yksinkertaistettu vastausten analyysi (korkein pistemäärä on 5);
- tulosten laadullinen arviointi.
Ammattimainen koulutuspsykologi voi arvioida saavutetun tuloksen laatua. Asiantuntija analysoi kuinka monta vastausta annettiin oikein, kuinka nopeasti lapsi suoritti tehtävät. Jos vastaukset saatiin hyvin nopeasti, mutta monet niistä osoittautuivat virheellisiksi, se osoittaa, että lapsi on impulsiivinen, nopea, haluaa saada aloituksensa päätökseen mahdollisimman pian, mutta ei ajattele kuinka oikein se on. Hidas, mutta oikea tehtävien suorittaminen osoittaa lapsen taipumusta analysoida.
Henkisen kehityksen tason indikaattori (IQ) lasketaan kaavan mukaan: IQ = oikeiden vastausten määrä / 60 * 100. Laskemisen jälkeen on tarpeen verrata tulosta erityiseen asteikkoon.
Ravena-testin mukaan IQ pisteinä arvioidaan viiden kehitystason mukaan:
- erittäin korkea (tulos yli 95);
- keskimääräistä korkeampi (74-94);
- väliaine (24-73);
- alle keskiarvon (5-24);
- älyllinen vika (alle 5).
Kullakin tasolla saatujen pisteiden sironta voidaan selittää sillä, että kokeen suorittavat eri-ikäiset - 5–13-vuotiaat lapset. Jokaisella luokalla on omat standardinsa, joten on parempi verrata IQ-indikaattoria samanikäisten lasten keskimääräisiin arvoihin.
Diagnostiikan avulla voit määrittää lapsen kyvyt ja ymmärtää kuinka sopiva tietty oppimismenetelmä on hänelle. Testaus suoritetaan usein, kun lapset määrätään luokkiin koulussa, jos on tarpeen päättää lapsen siirtämisestä kouluun tai ylemmän tai päinvastoin alemman luokan luokkaan. Lapset, jotka ovat osoittaneet erittäin heikkoja tuloksia testin aikana, voidaan lähettää suorittamaan erityinen toimeksianto erikoistuneille oppilaitoksille.
Ravenin kokeiden läpäisy aikuisilla on sama kuin perusvaihtoehdossa. Mutta tässä tapauksessa on tarpeen ottaa huomioon iän korjaus. Vuosien varrella ihmisten kyky ajatella loogisesti vähenee merkittävästi.
Tarkennettu älykkyyden kehitys voidaan laskea kaavalla IQ = IQ (vakio) / selventävä kerroin * 100
Eri ikäryhmille hyväksytään seuraavat kertoimet:
- 14-30-vuotiaat - 100;
- 30-35-vuotiaat - 97;
- noin 35-40-vuotiaat - 88;
- 40-45-vuotiaat - 82;
- 45-50-vuotiaat - 76;
- 50-60-vuotiaat - 70;
- yli 70-vuotiaita - 60.
Jos saatujen tietojen käsittelyn jälkeen IQ-arvo ei ylitä 20: tä, voimme alustavasti puhua vakavasta dementian tasosta. Tämä ehto edellyttää lähettämistä asiantuntijalle.
Ravenin testi on varsin tarkka, mutta on ymmärrettävä, että tätä menetelmää ei voida käyttää vain arvioimaan lapsen henkisiä kykyjä. Epätyydyttävä tulos ei ole vielä tuomio. Syy matalien pisteiden saamiseen voi olla tehtävien olemuksen väärinkäsitys tai heikko terveys, jännitys.
