Psykologien mukaan yhdessä lukeminen on välttämätön osa lasten kasvatusta. Tämän melko yksinkertaisen ja nautinnollisen toiminnan avulla voit paitsi kasvattaa lapsellesi rakkautta kirjoihin, myös opettaa hänelle monia muita hyödyllisiä ja tärkeitä taitoja.
Uskotaan, että vakuuttavin on heidän oma esimerkkinsä, kun vanhemmat itse tylsien merkintöjen ja epäluottelujen sijaan osoittavat sekä oikean käyttäytymismallin että monia hyviä tapoja, lukeminen mukaan lukien. Jos äiti tai isä ei kiellä itseltään ajoittaista lukemisen iloa riippumatta siitä, onko kyseessä uusi romaani vai kiiltävä aikakauslehti, lapsi ennemmin tai myöhemmin osoittaa kiinnostusta painettuun sanaan. Ja sitten vanhempien on vain ohjattava vauvaa tukemalla ja auttamalla häntä hallitsemaan tätä välttämätöntä ja hyödyllistä taitoa.
Psykologit varoittavat ääriin menemästä tarjoamalla tytöille vain kirjoja prinsseistä ja keijuista. Lapsen on voitava valita vapaasti ja pystyä näkemään ja vertaamaan erilaisia satuja ja tarinoita.
Lukeminen pienimmille
Kun lapsi on vasta kiinnostunut kirjoista, tytöille tai pojille sopivan kirjallisuuden välillä ei ole paljon eroa. Tärkeintä tässä vaiheessa on tukea ja kehittää lapsen kiinnostusta lukemiseen. On hyvä, jos kirjassa on paljon kuvituksia, jotka tutkivat lapsia yhdessä aikuisten kanssa erinomaisen mahdollisuuden lisätä sekä aktiivista että passiivista sanastoa.
Kaikki nuoret naiset eivät valitse tytöille sellaisia klassisia satuja kuin esimerkiksi Tuhkimo tai Nukkuva Kaunotar. Sattuu myös, että tyttö on paljon kiinnostuneempi tarinoista eläimistä tai joistakin kuvitteellisista hahmoista. Jonkin ajan kuluttua lapsella voi jo olla suosikkikirjoja, ja vanhempien on helpompi valita mielenkiintoinen kirja hänelle.
Nuoremmat esikoululaiset
Kun lapsi on saavuttanut iän ja kehitystason, joka sallii keskustelun lukemastaan, on tärkeää yhdistää lukeminen analyysiin. Hyödyllinen oppitunti voidaan oppia melkein jokaisesta sadusta - esimerkiksi "Nauri" opettaa, että kollektiiviset ponnistelut ovat paljon tehokkaampia, ja edellä mainittu "Tuhkimo" on esimerkki siitä, kuinka työtä, ahkeruutta ja ystävällisyyttä voidaan palkita.
Lapsen sukupuolesta riippumatta kannattaa tänä aikana valita kirjoja, jotka voivat antaa positiivisen esimerkin. On tärkeää paitsi lukea myös tarkistaa huomaamattomasti, onko lapsi ymmärtänyt oikein tietyn sadun tai tarinan merkityksen. 3-4 vuoden iässä, kun lapsilla on jo ensimmäinen käsitys sukupuolten välisestä erosta, vastaavat merkit soveltuvat paremmin tytöille - Lumikki, Nukkuva Kaunotar, Marya mestari jne.
Jotkut lapset, erityisesti tytöt, voivat osoittaa luonnetta ja sitkeyttä jo hyvin nuoresta iästä valitessaan tietyn kirjan.
Lukeminen vanhemmille esikoululaisille
Tytöt, jotka ovat jo täyttäneet 5–7-vuotiaita, voivat usein paitsi valita kirjan mieleisekseen myös lukea sitä. Tällöin vanhempien on myös autettava lasta ylläpitämään kiinnostusta painettua sanaa kohtaan, mutta myös löydettävä aikaa paitsi keskusteluun myös yhdessä lukemiseen. Psykologien mukaan tällainen harrastus, varsinkin jos se on vakaa tapa, voi merkittävästi parantaa perhesuhteita. Erityisesti lapset, joille kirjoja on luettu, ovat usein luottamuksellisissa suhteissa vanhempiinsa.
Tyttöjen vanhemmille tänä aikana voidaan suositella kirjoja, joiden hahmoilla ja sankareilla on lapselle tarvittavat taidot. Esimerkiksi satuja, joissa kannustetaan ahkeruuteen ja ystävyyteen, ja viha ja laiskuus tuomitaan.
Kirjat koululaisille
Kouluopetussuunnitelman lisäksi tämän ikäiset tytöt voivat löytää hyödyllisiä tarinoita ikäisistään sekä kuuluisien tämän ikäisten ihmisten elämäntarinoita. Kirjat, jotka opettavat lapsille ja nuorille rakentamaan suhteita ystäviinsä sekä luokassa että elämässä, voivat olla erityisen hyödyllisiä. Erilaisia kiiltäviä julkaisuja, jotka leviävät yhä enemmän ja joilla on voimakas vaikutus herkkiin mieliin, tulisi kuitenkin rajoittaa tai ainakin varmistaa, että eri muoti- ja kauneudelle omistettujen julkaisujen tutkimus tasapainotetaan lukemalla hyödyllisiä kirjoja ja kaunokirjallisuutta.
