Ehkä joillekin se on ilmoitus, mutta kouluvalmis vie koko esikoulun lapsen kehityksen. Suuren virheen tekevät ne vanhemmat, jotka alkavat vuotta ennen koulua näyttää kiihkeästi lapsen kirjaimia, uskomalla, että lukukyvystä tulee tärkein tekijä onnistuneessa oppimisessa.
Lapsen koulunkäynnin valmistelun tulisi tapahtua kahdessa suunnassa - kasvatustaitojen kasvattaminen ja sosiaalistuminen.
Koulutustaitoja tulisi kehittää vauvan ensimmäisistä päivistä lähtien. Ensimmäinen tutustuminen äidinkieleen alkaa kehtolauluilla, lastenkoruilla, vitseillä. Kolmen vuoden iässä, kun lapsi alkaa muodostaa visuaalista-kuvitteellista ajattelua, hänen tulisi kertoa satuja, lukea lasten kirjailijoiden kirjoja - Agnia Barton runot sopivat parhaiten. Lisäksi voit laajentaa temaattista ja juoni-aluetta.
Lukemisprosessissa myös puhetaidot paranevat. On välttämätöntä puhua lapsen kanssa siitä, mitä hän on lukenut, keskustella kuvista, motivoida häntä kertomaan ja muistaa.
Keskustelutaidot muodostuvat vain viestinnän tuloksena. Eläinten kasvattamat mowglilapset eivät useimmissa tapauksissa ole oppineet puhumaan.
Ainoastaan herättämällä kiinnostusta kirjaan tiedon ja viihteen lähteenä voidaan näyttää hänelle kirjaimet ja selittää niiden merkitys.
Koko esikoulun ajan on tarpeen kehittää hienomotoriikkaa. Alkuvaiheessa nämä ovat sormipelejä. Vanhemmalla iällä - mosaiikit, mallinnus muovailusta. Lähempänä koulua kannattaa aloittaa käsivartesi vahvistaminen. Et voi opettaa kirjoittamista suoraan. Koulussa on erityisiä tekniikoita, joihin puuttuminen voi vain vahingoittaa. Lapsia voidaan pyytää jäljittämään ääriviivat laatikossa olevaan muistikirjaan, piirtämään soluihin hahmoja, piirtämään suuraakkosia.
Laskemisen oppiminen voidaan aloittaa jo vuoden ikäisenä, luonnollisesti leikkisällä tavalla. Ensinnäkin riittää, että rajoitat itsesi laskemaan esineitä kahden määrän lisäämällä niitä vähitellen.
On luettelo tarvittavista taidoista, joita tulevalla ensimmäisen luokan lapsella tulisi olla. Tärkein asia, jonka vanhemman tulisi muistaa, on, että koko lapsen esikouluopetuksen tulisi tapahtua vain hänen pyynnöstään. Ja ainoa hyväksyttävä tapa olisi oppia pelissä.
Toinen kompastuskivi, jonka lapsi varmasti kohtaaa kouluun tullessaan, on vertaisyhteiskunta. Jos lapsi kävi esikoululaitosta, hänellä on jo kokemusta yhteiskunnassa olemisesta. Tällaiselle ensimmäisen luokan lapselle sopeutuminen uudessa ryhmässä ei saisi aiheuttaa ongelmia, varsinkin kun pienissä asutusalueissa luokka muodostetaan usein päiväkotiryhmän perusteella.
Ennen koulua sinun on aloitettava lapsesi tottuminen hoito-ohjelmaan ilman päiväunea. Yleensä kesäkaudella tämä voidaan tehdä kivuttomasti.
Lapsen on paljon vaikeampi kotona. Kouluryhmän pääsyn helpottamiseksi on välttämätöntä, että ainakin viimeisen koulua edeltävän vuoden aikana hänet ilmoitetaan mihin tahansa osastoon tai piiriin, jossa hän saa taitoja mallintamaan käyttäytymistä yhteiskunnassa.
