Pestävillä kynillä on etuja ja haittoja. Ne voivat auttaa lasta vähentämään koulun ahdistusta, vapauttamaan hänet virheiden pelosta. Mutta ne voivat myös peittää lapsen vakavat ongelmat, ja arvokas aika niiden korjaamiseen menetetään.
Aikuisten sukupolvi muistaa varmasti monia laitteita, joilla he yrittivät korjata muistikirjoissa olevat virheet ja päiväkirjojen virheelliset merkinnät: klooriliuos, terä ja leivänmuru, lyijykynä ja pyyhekumi … korjaavat kirjoitetut. Mutta ovatko ne todella hyödyllisiä? Miksi yhä useammat opettajat kieltävät lapsia käyttämästä tällaisia kyniä
Useimmissa nykyaikaisissa pestävissä kynissä käytetään lämpömustetta, joka haalistuu kuumennettaessa (kuten hiero pyyhekumilla). Mukana on myös mustekeittimiä.
Pestävä kynä - koululaisen ilo
Joten vauva tuli 1. luokkaan. Käsin kohdistamista ja käsinkirjoitusta on useita kuukausia. Lapsi vetää ahkerasti ensimmäiset tikkut, koukut ja soikeat, mutta pienet sormet eivät tottele hyvin, eikä osoittautu lainkaan "kuten reseptissä". Vanhemmat nuhtelevat, opettaja korjaa vinoat elementit punaisella kynällä, ensimmäisen luokan lapsi järkyttyy. Täällä pestävä kynä voi olla hengenpelastaja! Ei turhaan jotkut peruskoulun opettajat pyytävät oppilaitaan työskentelemään kirjallisesti ei kynällä, vaan yksinkertaisella kynällä.
Kouluvuodet jatkuvat tavalliseen tapaan, ja nyt "kirjoita-pyyhi" -kynä säästää jo lasta siitä, ettei hänen tarvitse kirjoittaa kokonaisia kotitehtäviä. Ja testi ei myöskään aiheuta paniikkikohtausta - loppujen lopuksi voit korjata virheen niin, että opettaja ei huomaa.
Miksi pestävät kynät ovat niin houkuttelevia? Tietysti kyky korjata virhe tai liukastua ilman seurauksia. Toisin sanoen tärkeimmät syyt ovat virheiden pelko, häpeä huolimattomasti tehdystä työstä. Jos lapsesi kieltäytyy kirjoittamasta tavallisella kuulakärkikynällä ja pyytää sellaista, joka voidaan pestä, mieti sitä; ehkä olet liian tiukka lapsesi kanssa tai hänellä on liian vaativa ja autoritaarinen opettaja.
Opettajien näkemys pestävistä kynistä
Tässä ovat tärkeimmät syyt opettajille vastustaa pestäviä kyniä:
- huolimattomuus, huolimattomuus. Kun kirjoitat pyyhittävällä kynällä, opiskelijat lakkaavat noudattamasta tarkkuutta ja oikeinkirjoitusta (loppujen lopuksi kaikki voidaan korjata siellä), kirjoitettu työ muuttuu huolimattomaksi. Lisäksi lapset kirjoittavat usein voimakkaasti. Siksi virhettä ei ole vieläkään mahdollista korjata jälkiä jättämättä.
- Kyvyttömyys jäljittää tyypillisiä virheitä. Opettajalta evätään mahdollisuus nähdä tarkalleen, mitä lapsi teki virheen, joten hän ei voi auttaa häntä ajoissa. Tietenkin on satunnaisia virheitä ja liukastumista. Mutta jos opiskelija tekee samantyyppisiä virheitä, opettaja voi järjestää lisätyötä niiden poistamiseksi.
Yleisten virheiden tunnistaminen, niiden syiden ymmärtäminen ja virheiden tekemättä jättäminen on tärkeämpää kuin vain piilottaa virheet opettajalta.
- Vaikeus puhehäiriöiden diagnosoinnissa. Vanhempien tulisi muistaa, että monet virheet saattavat viitata siihen, että lapsella on puheterapiaongelmia, erityisesti dysgraphiaa. Opettaja, kiinnittäen huomiota tyypillisiin virheisiin, suosittelee vanhempien ottavan yhteyttä asiantuntijaan. Kirjallisen puheen rikkomusten varhainen diagnosointi antaa heille mahdollisuuden korjata ne ajoissa ja siten säästää lasta lisävaikeuksista.
On hyödyllistä käyttää tilapäisesti pestäviä kyniä lapsille, joilla on lisääntynyt ahdistus: lapsi lakkaa vähitellen pelkäämästä virheitä, luottavaisempi kykyihinsä. Ajan myötä tällaisen kynän tarve katoaa.
