Tietoisuutemme lapsen elämästä perustuu usein siihen, mitä kuulemme häneltä. Tietysti pyrimme hallitsemaan kaikkia elämän alueita, joilla hän pyörii, olipa kyseessä sitten koulu tai vapaa-aika, mutta joskus aikaa ei yksinkertaisesti ole tarpeeksi. Ja meille tulee todellinen yllätys, että jossain vaiheessa lapsi ei yhtäkkiä halua oppia. Tunteille ei kuitenkaan ole sijaa, lapsen elämän kasvatus ja sääntely on pitkä ja vastuullinen prosessi, johon on suhtauduttava mahdollisimman varovasti, eikä sitä saa ajaa tunteista.
Ohjeet
Vaihe 1
Ensinnäkin sinun on selvitettävä syy tähän mahdollisuuteen. Et voi kysyä "päähän", se voi pelottaa lapsen pois mahdollisesta vilpittömyydestä, jos hänellä on todella ongelmia. Odota hetkeä, jolloin lapsi on halukas keskusteluun, ehkä hän aloittaa sen itse.
Vaihe 2
Kun keskustelu on kulkeutunut melko luottamukselliseen kanavaan, kysy joitain johtavia kysymyksiä siitä, miten hän voi toimia. Työnnä häntä vähän vastaamaan kysymyksiisi, mutta älä työnnä liikaa - tämä pelottaa hänet vain pois. Älä anna neuvoja, mutta älä pysy välinpitämättömänä - tunne myötätuntoa sanoin, tee selväksi, että ymmärrät hänet.
Vaihe 3
Pääsyy oppimisen kiinnostuksen vähenemiseen voi olla sekä heikko suhde ikäisensä kanssa että heikosta akateemisesta suorituskyvystä johtuen kiristynyt suhde opettajiin. Ensimmäisessä tapauksessa sinun tulisi sopeuttaa lapsi psykologisesti normaaliin konfliktinratkaisuun ja osallistua tarvittaessa siten, että lapsi ei tiedä puuttumisestasi.
Vaihe 4
Toisessa tapauksessa sinun on keskusteltava lapsen opettajan kanssa ja tarvittaessa palkattava ohjaaja. Joskus tapahtuu, että heikon akateemisen suorituskyvyn vuoksi lapsessa syntyy epätasapaino - hän haluaa yhtäkkiä tietää kaiken, mutta ei halua oppia. Tässä tapauksessa kannattaa työskennellä hänen kanssaan tietyn toimintasuunnitelman parissa, jossa hän ymmärtää selvästi, mitä hän tekee kullakin ajanhetkellä ja mihin hänen seuraava askel on omistettu. Älä vedä useita esineitä kerralla - saatat ylittää lapsesi.
