Luonnollinen tila katsotaan, kun opettaja tietää melkein kaiken aineestaan ja ymmärtää sen paljon paremmin kuin opiskelijansa. Hyvä oppilas eroaa huonoista siinä, että kun hän on oppinut kaiken, mitä opettaja voi opettaa, hän voi alkaa ajatella itsenäisesti ja kenties johtaa mentorille muita, joskus odottamattomia päätelmiä. Ja on houkutus kiistellä opettajan kanssa ja todistaa hänelle, että olet oikeassa.
Opettajan persoonallisuus
Kuten tiedät, myös opettajat ovat ihmisiä. Heillä on omat heikkoutensa, tavoitteensa ja uskomuksensa. Ja ennen kuin riidellä opettajan kanssa on syytä miettiä: mihin tämä kiista johtaa?
Jos mentori pyrkii opettamaan oppilaitaan ajattelemaan ja analysoimaan, hän on tyytyväinen odottamattomiin oivalluksiin, ja suhtautuu myönteisesti oppilaidensa tuomioiden riippumattomuuteen - riidasta tällaisen opettajan kanssa voi tulla jännittävä keskustelu, joka voi rikastaa sekä opettajaa että opettajaa. opiskelija.
Mutta jos opettaja kuuluu sellaiseen ihmisryhmään, jolle vain hänen mielipiteensä on arvovaltainen, vaikka se perustuisi syvään tietoon ja monen vuoden kokemukseen, ei ole mitään järkeä väittää tällaisen opettajan kanssa: on epätodennäköistä, että se olisi on mahdollista todistaa tapauksensa, mutta suhde mentoriin voi pilata toivottomasti … On selvää, että tämä puolestaan vaikuttaa opiskelijan akateemiseen suorituskykyyn. Konservatiiviset ja itsevarma ihmiset eivät pidä kiistanalaisista liikaa ja pyrkivät nöyryyttämään niitä eri tavoin ja asettamaan heidät epäedulliseen valoon muiden edessä.
Kyllä, tämä käyttäytyminen ei ole kovin sopusoinnussa ihanteellisen mentorin kuvan kanssa, mutta valitettavasti se ei ole niin harvinaista. Ennen kuin ryhdyt väittelyyn sellaisen henkilön kanssa, on syytä miettiä, kuinka perustavanlaatuista on todistaa opettajalle, että olet oikeassa.
Valmistautuminen riitaan
Jos olet punnittuasi kaikki edut ja haitat, päätät silti riitaa opettajan kanssa, sinun on valmistauduttava siihen perusteellisesti. Ainoastaan oman intuition perusteella ilmaistu mielipide, jota ei tueta luotettavilla tosiseikoilla ja loogisilla argumenteilla, kuulostaa todennäköisesti vakuuttavalta.
Kun esität uuden hypoteesin tai yksinkertaisesti jaat tosiasioita, joita opettaja ei ehkä tiedä, tarkista näiden tosiseikkojen luotettavuus. Lähteen, josta sait ne, tulisi herättää luottamusta opettajaan.
Mikä tahansa kyseenalaisen sisällön Internet-sivusto, josta löysit sinua kiinnostavan tiedon, ei sovi lähteeksi: kenties artikkelin kirjoittaja ilmaisi puhtaasti henkilökohtaisen mielipiteen, joka perustui omaan "henkiseen kokemukseensa", eikä vaivautunut tukemaan sitä todelliset tosiasiat ja todisteet …
Aikakauslehden julkaisu ei myöskään voi aina toimia luotettavana tietolähteenä, ellei se tietysti ole tieteellisen lehden artikkeli, jonka on julkaissut tunnustettu asiantuntija.
Vakuuttavin on viittaus arvostettuihin julkaisuihin ja kirjailijoihin, jotka ovat saaneet pitkäaikaisen ja ansaitun tunnustuksen riidan kohteena olevalla alalla. Monet (opettajat mukaan lukien) ovat vakuuttuneita vetoamisesta arvovaltaiseen mielipiteeseen.
On myös hyvä yrittää miettiä opettajan mahdolliset vastalauseet. Se on täysin mahdollista, jos sinulla on selkeä käsitys tavasta, jolla hän yleensä käsittelee riidan aihetta oppitunneillaan. Yritä ajatella jokaisesta tällaisesta vastaväitteestä vakuuttavia vastalauseita. Sitten ehkä opettaja muuttaa alkuperäistä mielipidettään ja myöntää, että olet oikeassa.
