Kuinka lisätä lapsen koulumotivaatiota? Psykologit kuulevat tämän kysymyksen usein kuulemisten aikana. Vanhemmat haluavat "saada lapsen oppimaan". Kaikki lapset eivät mene kouluun mielellään. Ja mitä vanhemmat he ovat, sitä vakavampi tämä ongelma on. Siksi on helpompaa alkaa toimia heti, kun lapsi tulee kouluun. Ala-asteella on toteutettava toimenpiteitä, jotta lapsi nauttii oppimisesta.
Vastenmielisyys kouluun ja oppimiseen on helpompi estää kuin käsitellä lasta myöhemmin. Mitä pitäisi tehdä, jotta lapsi nauttii oppimisesta? Artikkelissa keskitytään peruskoulun lapsiin. Tällaisten lasten motivaatiota on paljon helpompi säätää kuin lukiolaisia. Ja vanhempien vaikutus lapsiinsa murrosiässä heikkenee.
Kun lapsesi on vasta astumassa ensimmäiseen luokkaan, sinun ei pitäisi ajatella koulusi vaikeuksia hänen kanssaan. Tietysti kaikilla koulussa oli vaikeuksia. Mutta tulevalle ensimmäisen luokan lapselle ei pitäisi kertoa heistä. Jaa onnellisia koulumuistoja lapsellesi: mitä aiheita pidit, mitkä olivat suosikkiopettajasi, miten olit ystäviä luokassa? Jos itse puhut mielellään koulusta, lapsi todennäköisesti ajattelee koulun olevan siistiä!
Kun lapsi vannoo opettajaansa kotona, älä nouse heti hänen syytteensä. Ala-asteen lapsen opettajan tulisi olla auktoriteetti; tämä on normaali vaihe lapsen psyyken kehityksessä. Ilman tätä on myöhemmin vaikeaa ylläpitää tervettä opiskelijan ja opettajan suhdetta ja lapsen oppimismotivaatiota. Siksi selvitä ensin tilanne, varmista varmasti (parempi paitsi lapsesi sanoista), että opettaja ei todellakaan ole aivan oikeassa.
Sinun tulisi ehdottomasti tarjota lapsellesi emotionaalista tukea, mutta on parempi tehdä tämä vahingoittamatta opettajan auktoriteettia. Tukea lasta hänen tunteissaan: hän voi olla vihainen, järkyttynyt tai loukkaantunut. Mutta tämä ei tarkoita lainkaan, että opettaja on huono. Auta lastasi verbalisoimaan tunteitaan joutumatta syytöksiin. Esimerkiksi "todella sattuu, kun valmistaudut todella vastaamaan taululle ja sinua ei pyydetty" tai "suutut, kun saat huonon arvosanan". Vasta kokenut negatiiviset tunteet, voit edetä tilanteen riittävään arviointiin ja toimiin tilanteen ratkaisemiseksi (esimerkiksi työskennellä virheiden parissa).
On aikoja, jolloin opettaja todella ansaitsee syyn. Mutta näitä tilanteita tapahtuu paljon harvemmin kuin lapset sanovat ja ajattelevat. On hyödyllisempää ensin ymmärtää, mitä tapahtui, puhua opettajan kanssa ilman lapsen läsnäoloa. Ja sitten etsit jo tietä ulos tästä tilanteesta.
Avain muun muassa peruskoulun hyvään koulumotivaatioon on riittävä kuorma. Älä ylikuormita lasta osilla ja ympyröillä. Väsynyt lapsi ei todennäköisesti koe iloa oppimisesta. Anna lapsesi levätä, opeta häntä tekemään se oikein, säädä päivittäistä rutiinia lapsen väsymyksen mukaan.
