On tekniikka, joka pystyy selviytymään suurimmasta osasta lasten psykologisia ongelmia. Hän hämmästyttää yksinkertaisuudellaan ja samalla viisaudellaan. Vuosien olemassaolonsa aikana hän on jo auttanut monia perheitä ja kiirehtii edelleen auttamaan kaikkia tarvitsevia.
"Nukketerapia" on alkuperäinen tapa ratkaista sekä lasten että heidän vanhempiensa psykologisia ongelmia. Menetelmää kutsutaan dramaattiseksi psykokorostukseksi, mikä käännöksessä tarkoittaa "sielun kohoamista". Etuliitettä "dramaattinen" käytetään, koska tässä menetelmässä käytetään teatterimenetelmää.
Luokkiin tulevat lapset luottavat siihen, että he hallitsevat näyttelijöitä ja oppivat käyttämään nukkeja. Niin on, mutta toisin kuin draamaklubi, lapset oppivat myös hallitsemaan tunteitaan. Tontit, joita he pelaavat vanhempiensa kanssa, eivät ole vahingossa. Nukke ilmaisee sankareiden kokemuksia. Ja lapsen ongelmista riippuen, siinä on tietty rooli.
Jo ensimmäisellä oppitunnilla hänellä on nuken sankari - koira, jonka hän itse tekee vanhempiensa kanssa. Ajan myötä tästä lelusta tulee perheenjäsen. Lapsi alkaa kohdella häntä ikään kuin hän olisi elossa. Itse asiassa tämä koira on peilikuva lapsesta, hänen mielentilastaan. Vain vanhemmat tietävät siitä.
Nuken koiran käyttäytymisen vuoksi lapsi joutuu erilaisiin epämiellyttäviin tilanteisiin ja sulkee itsensä niistä vaikuttaen luonteeseensa. Hänellä on ominaisuuksia, joita lapsella ei vielä ole. Jos hän on pelkurimainen, sankari on rohkea, jos hän on ahne, nukke on antelias jne. Lapsi pelaa ihanteellisella käyttäytymismallilla, joka pysyy hänen alitajuntaan ja muuttaa ennemmin tai myöhemmin sen.
Tämä tie on usein vaikea, koska tärkeintä on tunnistaa lapsen todellinen ongelma. Vaativat vanhemmat voivat tehdä jälkeläisilleen oikean diagnoosin, joka voidaan vahvistaa jo ensimmäisellä oppitunnilla, mutta on myös niitä, jotka keskittyvät vain ulkoiseen, ja todellisen syyn selvittäminen vie aikaa. Ensinnäkin lapset menevät ensimmäiseen tapaamiseen, mikä auttaa keräämään tietoa heistä, perheestä ja mahdollisista ongelmista. Kaikki tämä tehdään peitetyssä muodossa pelin aikana.
Ei vain lapset leikkivät. Oppitunnin keskellä psykologit itse toimivat nukkeina ja näyttävät erilaisia tilanteita. He selittävät lapsille, mikä on hyvää ja mikä pahaa. Sitten keskustellaan kadonneesta kohtauksesta. Vähitellen sankarit muuttuvat ja muuttuvat "valkoisiksi ja pörröisiksi".
Tauon aikana psykologi leikkii lasten kanssa. Mutta tämä ei ole vain peli, vaan toimia, joiden tarkoituksena on lisätä huomiota ja muistia. Ne auttavat lapsia rentoutumaan, tuntemaan toisensa ja yhdistymään. Vanhemmat keskustelevat tällä hetkellä psykologin kanssa lastensa ongelmista.
Vanhempien läsnäolo luokkahuoneessa on edellytys, ja heidän on osallistuttava aktiivisesti prosessiin. Täten vanhempien ja lasten kokoaminen tapahtuu. Ja sitten menestys tällaisesta hoidosta on erittäin korkea. Luokassa ongelmat ratkaistaan paitsi lasten, myös heidän vanhempiensa puolesta, koska niitä ei voi olla erikseen.
Tekniikka on ollut olemassa vuodesta 2010. Alusta alkaen se oli tarkoitettu ujoille lapsille, jotka kärsivät erilaisista fobioista, mutta tekniikan onnistumisen vuoksi lapsia, joilla oli vakavia käyttäytymishäiriöitä, alettiin tuoda heille. Joten nyt tämä koulu hyväksyy lapsia, joilla on erilaisia poikkeamia psykologisella alalla.
On tärkeää ymmärtää, että nukkeja ei hoideta, vaan ihmisiä, ja hoidon vaikutus ei riipu seurueesta, vaan ihmisten kyvystä ratkaista lapsen henkimaailmaan liittyvä pääongelma yksinkertaistamatta tässä maailmassa, jotta siitä tulisi harmonisempi.
