Varhaisina kouluvuosina on epäselvää, auttavatko kotitehtävät lapsia oppimaan hyvin vai eivät. Yleensä kotitehtävät voivat auttaa heitä vahvistamaan koulussa saamiaan tietoja ja oppimaan ajanhallinnan. Voit auttaa lastasi kotitehtävissä varaamalla aikaa ja tilaa.
Perusteet
Kotitehtävät voivat olla monenlaisia. Esimerkiksi ala-ikäisiä lapsia voidaan pyytää:
- tehdä laskentataulukoita tai pidempiä projekteja
- lukea tai kirjoittaa
- kerää mielenkiintoisia esineitä jaettavaksi luokan kanssa.
Lukion opiskelijat saavat todennäköisemmin erilaisia kotitehtäviä eri aiheista. Nämä voivat olla matemaattisia tehtäviä, kirjallisia tehtäviä, tutkimusprojekteja, käytännön tai luovia tehtäviä ja niin edelleen.
Kotitehtävien akateemiset edut
Varhaisina kouluvuosina ei ole selkeää näyttöä siitä, että kotitehtävät auttaisivat lapsia menestymään koulussa. Kun lapset vanhenevat, kotitehtävillä on akateemisia etuja - kotitehtävien ja lasten suoritusten välillä on vahva yhteys lukiossa.
Muita hyötyjä
Yleensä kotitehtävät voivat auttaa lasta:
- harjoitella ja parantaa taitoja, jotka hän oppii luokassa
- ole valmis menemään seuraavana päivänä
- työskennellä pidempien tutkimus- tai luovien projektien parissa
- oppia ajanhallinta- ja organisointitaitoja, kuten määräaikojen noudattaminen ja työn ja pelin tasapainottaminen.
Kotitehtävät ovat hyödyllisiä myös vanhemmille - ne antavat sinulle mahdollisuuden nähdä, mitä lapsesi oppii koulussa. Kiinnostuminen lapsesi kotitehtäviin on hyvä tapa ilmoittaa hänelle, että arvostat oppimista ja koulutusta.
Tekemässä kotitöitä
Löydä oikea aika. Joillekin lapsille on parasta tehdä kotitehtävät pian palattuaan koulusta. Toiset saattavat tarvita tauon leikkimiseen ja lepoon ennen kotitehtävien aloittamista. Pienet lapset voivat keskittyä noin 15 minuuttia ennen kuin he tarvitsevat lyhyen tauon. Jopa vanhemmat lapset tarvitsevat taukoja. Voit kannustaa lastasi tekemään niska venytyksiä, kättelemään ja heiluttamaan sormia. Voit motivoida lapsesi tekemään läksyjä asettamalla kotirajoituksille aikarajan ja varaamalla aikaa nautinnoille, kuten television katselulle tai pelaamiselle ulkona, kun he ovat valmiit.
Luo oikea ympäristö. On hyvä sijoittaa lapsesi paikkaan, jossa on hyvä valaistus, ilmaa ja runsaasti tilaa kirjoille, kynille ja muille tavaroille. Nuoremmat lapset työskentelevät todennäköisemmin paremmin perheympäristössä, kuten keittiön pöydän ääressä, kun taas vanhemmat lapset tarvitsevat todennäköisesti oman hiljaisen tilansa. Kun lapsesi tekee kotitehtäviä, yritä minimoida häiriötekijät sammuttamalla televisio ja pyytämällä nuorempia sisaruksia leikkimään muualla. Voit myös pyytää vanhempia lapsia jättämään matkapuhelimensa kanssasi, kun he tekevät kotitehtäviä, tai sopia, etteivät he voi käyttää matkapuhelimiaan, kannettavia tietokoneitaan, tietokoneitaan tai tablettejaan, katsoa videoita tai pelata pelejä, ennen kuin he ovat tehneet kotitehtävänsä.
Auta lastasi järjestäytymään. Voit näyttää lapsellesi, kuinka suuret tehtävät tai projektit voidaan jakaa pienempiin, hallittavampiin tehtäviin. Vanhemmat lapset saattavat löytää kotitehtävien suunnittelijan tai ajoitussovelluksen hyödylliseksi, jotta he näkevät tehtävien aikataulun.
Auta kehittämään positiivinen lähestymistapa. Koulutyö ei ole aina helppoa. Sinun tehtäväsi on auttaa kehittämään positiivinen lähestymistapa akateemisiin ja organisatorisiin haasteisiin. Jos lapsi välttää haasteita, kehota heitä jakamaan tehtävät sellaisiksi, joita he pitävät helpoina ja vaikeina. Jos hänellä on vaikeuksia tietyssä tehtävässä, voit auttaa häntä lähestymään ongelmaa myönteisesti saamalla hänet tunnistamaan vaikeutensa. Näin voit miettiä joitain ratkaisuja yhdessä punnitsemalla eri vaihtoehtojen etuja ja haittoja löytääksesi parhaan. Lasten on usein vaikeaa aloittaa projekteja tai keksiä ideoita. Saatat pystyä aloittamaan alusta alkaen auttamalla lasta jakamaan projektit pienempiin paloihin tai hahmottelemaan vaiheita.
Ole valmentaja. Kotitehtävissä se voi auttaa sinua olemaan lapsesi valmentaja. Voit järjestää oikean ajan, asettamisen ja lähestymistavan kotitehtäviin, mutta työn suorittaminen on viime kädessä lapsesi vastuulla. Valmentajana oleminen tarkoittaa, että sinun on joskus annettava lapsesi "epäonnistua", mutta muista, että hän oppii sekä epäonnistumisesta että menestyksestä.
Työskentely opettajan kanssa
Yritä luoda ystävällinen työsuhde lapsesi opettajaan. Näin voit helposti keskustella keskenään koulu- ja kotitehtävistä. Jos sinulla on epäilyksiä kotitehtävistäsi, sinun tulisi puhua opettajasi kanssa ajoissa sen sijaan, että annat ongelman kasvaa. Opettajien tulisi olla tietoisia seuraavista asioista:
- Kuluttaa liikaa aikaa kotitehtävien tekemiseen. Selvitä, kuinka paljon aikaa muut lapsesi luokassa käyttävät kotitehtäviin. Jos lapsesi viettää säännöllisesti enemmän aikaa tähän, keskustele opettajan kanssa.
- Ei ymmärrä työtä. Jos näin on, lapsesi saattaa puuttua käsitteistä luokassa. Jos ilmoitat opettajalle, hän voi täyttää nämä oppimisongelmat luokan aikana.
- Ei voi keskittyä. Tämä auttaa sinua tietämään, onko tämä vain ongelma kotona (mahdollisesti ylityön vuoksi) vai tapahtuuko sitä myös koulussa.
- Yhden tietyn aiheen ongelmat. Opettaja voi ehdottaa erilaista lähestymistapaa aiheeseen. Voit esimerkiksi käyttää lohkoja yhteenlaskemiseen tai vähentämiseen, tai on olemassa monia hauskoja koulutuspelejä, jotka sopivat erinomaisesti vanhemmille lapsille.
Kotitehtävien määrä
Ei ole kovia ja nopeita sääntöjä. Alkuvuosina jotkut koulut eivät anna mitään kotitehtäviä lukemisen lisäksi. Jotkut koulut samoin kuin eri koulujen opettajat tarjoavat paljon enemmän kotitehtäviä kuin toiset. Lisää kotitehtäviä ei aina tarkoita parempaa akateemista suorituskykyä, etenkin ala-asteella. Jos sinusta tuntuu, että opiskelijalla on liikaa kotitehtäviä, voit puhua opettajan kanssa. Toisaalta, jos sinusta tuntuu, että lapsesi ei saa tarpeeksi kotitehtäviä tai ei saa lainkaan kotitehtäviä, voit opettaa itse. Voit esimerkiksi lukea yhdessä, kirjoittaa tarinoita tai kirjeitä, tutkia mielenkiintoisia aiheita tai suunnitella budjetin perhetapahtumaan.
