Vanhemmat miettivät harvoin, kuinka heidän lapsensa oppii laskemaan. Useimmiten tämä tapahtuu peleissä ja erilaisissa jokapäiväisissä tilanteissa. Jopa nuorin esikoululainen oppii nopeasti, että hänellä oli kaksi autoa, ja nyt hänelle annettiin toinen, ja heitä on kolme. Kun kiinnität huomiota tähän, annat lapsellesi ensimmäiset oppitunnit numeron koostumuksen määrittämisestä. On erityisen välttämätöntä opettaa tämä vanhemmalle esikoululaiselle tai nuoremmalle opiskelijalle, jos tällaiset tilanteet heidän elämässään eivät riitä.
Se on välttämätöntä
- - kortit numeron kokoonpanolle;
- - monia samanlaisia leluja ja muita pieniä esineitä;
- - nappuloita tai nappeja, joiden muoto on sama, mutta eri värejä.
Ohjeet
Vaihe 1
Käytä ensimmäisessä oppitunnissa leluja tai taloustavaroita. Nämä voivat olla kuutiot, lyijykynät, kupit, lusikat. Tyypillä ja koolla ei ole väliä, esineiden tulisi olla samat. Aloita numerosta 2. Pyydä lasta asettamaan yksi lusikka pöydälle ja kysy, mitä on tehtävä, jotta lusikoista tulee 2. Vanhempi esikoululainen tietää yleensä vastauksen, nuorempi lapsi voidaan pyytää. Mitä numeroita voidaan käyttää lisäämään numero 2? Jos lapsi ei ymmärrä heti, kysy johtava kysymys.
Vaihe 2
Toista tehtävä muiden kohteiden kanssa. Lapsen on ymmärrettävä, että numero 2 koostuu joka tapauksessa kahdesta yksiköstä riippumatta siitä, laittako hän pöydälle lusikoita, pikkukiviä vai kuutioita.
Vaihe 3
Kun lapsi alkaa vastata luottavaisesti, siirry numeron 3 tutkimiseen. Sen koostumus voidaan esittää kolmella tavalla. Voit laittaa 3 lusikkaa yksi kerrallaan, lisätä yksi kahteen tai lisätä kaksi yhteen. Voit sijoittaa kohteita eri tavoin. Jos luulet numeron 3 koostuvan kolmesta yksiköstä, pikkukivet tai lusikat voidaan sijoittaa eri etäisyydelle toisistaan ja jopa yksi kivi toisen päälle. Ne edustavat samaa numeroa kuin pari esineitä ja yksi, laita kaksi yhteen ja yksi tietyllä etäisyydellä.
Vaihe 4
Käytä nappuloita harjoitteluun. Kehota oppilaasi asettamaan taululle 4 samanlaista nappulaa. Ja jos laitat 3 punaista ja 1 mustaa? Saat myös 4 nappulaa. Ja jos otat kaksi eri väriä, niitä on edelleen neljä. Toisin sanoen tämä luku voidaan esittää monin tavoin.
Vaihe 5
Hanki kortit numeron kokoonpanosta. Ne voidaan ostaa tai tehdä. Ne ovat monenlaisia, ja on parempi, että ne ovat kahta tyyppiä. Leikattu kortti koostuu kahdesta puoliskosta. Yksi kuvaa yhtä objektia, toinen - 1, 2, 3 ja enemmän täsmälleen samoja esineitä. Puolikkaat voidaan liittää "+" -merkkiin, mutta "plus" voidaan tehdä erikseen. Toinen sarja on kuvajoukko, joka kuvaa samoja esineitä yhdessä sarjassa ilman erottelua. Kun lapsi oppii vertailemaan numeroita ja numeroita, voit tehdä samat kortit numeroilla. Niitä voi olla useita, jotka edustavat kutakin numeroa eri tavoin.
Vaihe 6
Suorita kursseja säännöllisesti. Näytä lapsellesi kortti, joka näyttää esimerkiksi 5 esinettä. Ehdota kuvien poimimista niin, että niissä kaikissa on sama määrä omenoita tai ympyröitä. Vaihda rooleja säännöllisesti. Anna lapsen antaa sinulle myös tehtäviä, ja sinä suoritat sen ahkerasti. Tee virheitä joskus, opiskelijan on opittava hallitsemaan tekojasi.
Vaihe 7
Tee samanlaisia tehtäviä numeroilla. Näytä esimerkiksi numero 9 ja tarjoa samalla tavalla kuin edellisessä tapauksessa useita vaihtoehtoja sen kokoonpanolle. Selitä lapsellesi, että mitä suurempi luku, sitä enemmän mahdollisuuksia säveltää se.
