Tärkeä osa lasten opettamisessa on hienomotoristen taitojen kehittäminen. Pohjimmiltaan tämä on koordinaation ja näppäryyden kehittäminen lapsen avulla, joka suorittaa pieniä ja tarkkoja liikkeitä kädellään ja sormillaan. Mitä varten se on? Tutkijat ovat jo pitkään luoneet läheisen yhteyden käsien ja aivojen puhekeskuksen välille. Mitä aikaisemmin aloitat opintosi, sitä helpompaa lapsilla on myöhemmin oppia koulun opetussuunnitelma, erityisesti lukeminen ja kirjoittaminen. Koska lapset yleensä havaitsevat leikin kautta, erilaisilla sormipeleillä on suurin vaikutus motoristen taitojen kehittymiseen.
Sormivoimistelu
Yksinkertaisin, mutta yhtä tehokas tapa opettaa lapsen sormet tottelemaan on pelata kiehtova esitys heidän kanssaan. Sormivoimistelu ei vain kouluta motorisia taitoja, vaan myös auttaa lasta liikkumaan "oikealla" ja "vasemmalla", "ylös" ja "alas".
Jokaiseen sormien ja käsien harjoitukseen liittyy hauskoja säkeitä. Pienimmille sopii sormen ja kämmenen hieronta: "Harakka-varis". Äiti (tai isä, tai ehkä opettaja) suorittaa kaikki toiminnot vauvan kädellä.
Varis-harakka keitti puuroa, Keitin puuroa, ruokin lapsia
(etusormella äiti tekee pyöreitä liikkeitä lapsen kämmenessä)
Annoin tämän lusikalla
(lapsen peukalo käpristyy nyrkkiin),
Tämä kauhalla
(etusormi on taivutettu ja jakeen linjaa pitkin kaikki sormet paitsi pikkusormi), Tämä on maljassa, Tämä on lautasella.
Ja tämä sormi
(äiti hieroo pientä sormea peukalolla)
Ei antanut mitään!
Et mennyt metsään
(jokaisella viivalla sormet irtoavat nyrkistä päinvastaisessa järjestyksessä), En pilkkonut puuta, En kantanut vettä, Ei lämmittänyt liesi -
Sinulle ei tule puuroa!
(äiti lyö kämmentään kevyesti lapsen avoimen kämmenen päälle ja kaikki liikkeet tehdään sitten hieromaan lapsen kämmentä ja sormia).
Voronenok meni metsään, (äiti jäljittelee kävelyä kahdella sormella)
Hakattu puu
(napautusliikkeet suoritetaan kämmenreunalla)
Laitoin sen uuniin, (Toisen käden kolme lasten sormea asetetaan kämmenelle ja peitetään tämän käden sormilla, ikään kuin he piiloutuisivat)
Keitä puuroa, keitä makeaa!
(muuttamatta käsien edellistä asentoa on tarpeen tehdä pyöreitä liikkeitä käsien ja kyynärpään avulla, ikään kuin sekoittaen kuvitteellista puuroa).
Vanhempien lasten tulisi tehdä harjoitukset itse toistaen aikuisen jälkeen. Sormien ja kämmenten lisäksi kädet yleensä, jalat ja jopa lasten pää voivat harjoittaa harjoituksia. Tulee hauska harjoitus:
- kukko, kukko, (Lapsen on liitettävä peukalon ja etusormen tyynyt ja jätettävä loput sormet suoraan muodostaen kukon pään. Peukalo ja etusormi puristavat liikkeitä ikään kuin kukko puhuisi.)
Kultainen kampasimpukka, (kämmenet on kytketty lukkoon, sormet nousevat ja putoavat, jäljitellen kukon kammaa)
Voin pää, (molemmilla kämmenillä lapsen tulisi suorittaa silittäviä liikkeitä temppeleistä kruunuun)
Silkki parta, (leuka tasoitetaan ylhäältä alas kämmenet vuorotellen)
Miksi nouset aikaisin?
(lapsen tulisi kumartua, saavuttaa varpaat varpaillaan ja suoristaa suorasti, venyttämällä ylöspäin kädet ylöspäin)
Mitä laulat äänekkäästi?
(kädet asetetaan kämmenillä sivuille, kyynärpäät sivulle ja kukon siipien liikettä jäljitellään)
Et anna lastesi nukkua!
(kämmenet painetaan vuorotellen lapsen korvaan jommallekummalle, jäljitellen unta).
Nukketeatteri, jossa näyttelijät ovat sormia
Tee ruutu pahvilaatikosta ja kutsu lapsesi osallistumaan satujen luomiseen. Sorminuket voidaan ommella tai myös pahvista. Viimeinen vaihtoehto on vielä yksinkertaisempi: satuhahmot piirretään, erikokoiset renkaat liimataan pahvista (jotta se voidaan laittaa minkä tahansa lapsen sormelle) ja sankari liimataan renkaaseen. Satu alkaa!
DIY käsityöt
Erilaisia piirustus- tai veistostekniikoita sormillasi pidetään myös tehokkaina menetelminä hienomotorian kehittämiseksi. Värillisellä hiekalla piirtäminen on erityisen kiinnostavaa lapsille.
Kaupassa myydään erityisiä liimakuvioisia malleja ja hiekkasäkkejä eri väreissä. Eläin (tai esine) piirretään tarralevylle jaettuna osiin viivoilla. Jokainen rivi on merkitty omalla numerollaan. Ohjeissa sanotaan, mikä numero täytetään värillisellä hiekalla. Lapsen tulisi poimia hiekka puristuksilla ja ripotella sopivat osat menemättä rivistä. Koska mallia käsitellään erityisellä liimalla, hiekka liimataan välittömästi. Tämän tekniikan avulla lapset oppivat paitsi työskentelemään sormillaan, myös kehittämään silmän (jotta ei mennä linjan yli ja pilata piirustusta).
