Kerro minulle, kuka lapsista ei usko taikuuteen? Aivan oikein - kaikki uskovat. Ja muuten, he tekevät oikein, sillä uskon tila tekee ihmeitä. Jos aikuiset uskoisivat satuun ja täysin koko olemuksellaan, se toteutuisi varmasti fyysisessä maailmassa. Esimerkiksi Valentin Dikul uskoi, että hän olisi jälleen terve vakavan vamman jälkeen, ja usko paransi hänet. Uskon energia on sydämen, sielun energia, erittäin voimakas parantava voima.
Tunsin aikuisen epäonnistumiseni ja päätin vain tulla lapseksi uudelleen. Leikkiä lasten kanssa, ihaillen itse prosessia, ilmaista tunteitaan vapaasti ja lopettanut pukeutumisen viileänä naisena. Uskoin vain, että nyt lasteni ja minä olemme tasa-arvoisia kumppaneita ja leikkiä opettamme toisillemme. Lisäksi mielihyvän ja rentouden tilassa. Olimme niin sopusoinnussa keskenämme, että heti kun joku menetti "itsensä tunteiden levossa", vain yksi silmäykseni rauhoitti vauvaa. (Sitten lapset olivat 6-vuotiaita).
Perheeseen syntynyt lapsi tietää jo tietoisesti tavoitteensa ja tavoitteensa. Vanhempien tehtävänä on auttaa vaalimaan hänen jumalallista kohtaloa lapsessa. Jos vanhemmat, tuntevat lapsen polun, auttavat häntä ymmärtämään, lapsi on täynnä energiaa, voimaa, itseluottamusta ja siten onnea. Jos lapsi asetetaan ohjelmiin, jotka ovat ristiriidassa hänen tehtäviensä kanssa, hän kasvaa heikkona, tuskallisena, henkisesti epävakaana, masentuneena. Tai tukahduttaminen voi aiheuttaa protestin, ja lapsesta tulee aggressiivinen, suljettu, julma tuhoaja. Olen kuvannut lausuttuja muotoja, on olemassa monia muunnelmia, mutta ydin on, että lapsi "vanhemmuusohjelmien kuoren" vuoksi ei voi ilmoittaa jumalallista tehtäväänsä ja sen seurauksena kärsii. Hänen ruumiinsa, psyyke, sielu kärsii.
Vanhemmat kärsivät myös lähistöllä, sillä he eivät tiedä mitä tekevät. Illuusioiden virta vangitsee yhä enemmän, ja mitä vanhempi lapsi, sitä vaikeampi on muuttaa hänen maailmankatsomustaan. 4 vuotta - pidetään vakaana ikänä ja psyyken perusrakenteet muodostuvat. Alikorteksissa käsitys, äidin tila raskauden aikana, hänen tunteensa, ajatuksensa (tumma tai vaalea), synnytys (missä hän synnyttää, kuka ympäröi häntä, miten hän valmistautui synnytykseen, mitä hän tuntee itse synnytyksen aikana) ikuisesti tallennettu.
Itse synnytysprosessi on erittäin tärkeä (miten sikiö menee, nopea tai pitkittynyt synnytys, yrittääkö pieni mies itse päästä ulos kapealta syntymäkanavalta vai auttavatko he häntä - tekevät keisarileikkauksen) lapsi passiivisuuden, inertian ohjelmaan. Kuka tapasi tämän pienen auringon: ystävälliset kädet tai lääkäri, jota kidutettiin jatkuvilla kutsuilla synnyttäviin naisiin. Kuinka äiti itse reagoi - hän oli iloinen, täynnä ylpeyttä ja voimaa, otti vauvan sylissään tai pyörtyi, kidutti injektioilla ja laihduttamisilla.
Oliko isä lähellä perheen tukea ja suojelua, kuinka hän oli mukana synnytyksessä, tukiko hän vai tunsi rakkautta vauvaan. Ensimmäiset elämänkuukot - ruokkiiko äiti lastaan? Kehittääkö hän hylkäämisohjelmaa? Onko hän usein sylissään, kuinka usein he puhuvat hänelle, nauravat, antavat positiivisia tunteita. Mikä on ilmapiiri talossa - mukavuus, lämpö, rakkaus tai ahdas, tukkoinen, vanhemmat ovat ristiriidassa. Ja niin voit jatkaa ja jatkaa.
Vanhemmat riitelivät, ja vauva on lähellä, kuten sieni, joka imee negatiivisia tunteita. Vanhemmat olivat jo tehneet, unohtaneet riidan, ja pienellä miehellä oli tämä tilanne alikorteksissa loppuelämänsä ajan. Ja jos tilanne toistuu - riidat, konfliktit, niin ennusteet ovat pettymyksiä: lapsen immuniteetti heikkenee, sairauden todennäköisyys kasvaa, hermostuneisuus ilmenee, uni häiriintyy, usein pelot, taipumus ilmaista matalia tunteita, aggressiivisuutta, masennusta…
Mitä vanhemmat asettavat kolmen ensimmäisen elinvuoden aikana ja vauvan kohdunsisäisen elämän tilanne (jos vanhemmat ajattelivat abortin mahdollisuutta, hylkäämisen ohjelmaa, turhuutta saattaa ilmetä) sekä lapsen syntymän ilmapiiri lapsi, jolla on tällaisia tietoja, vauva käy läpi elämän - helposti, optimistisesti vaikeuksien voittamiseksi tai jännityksessä, peloissa, ahdistuksessa, piilossa elämästä missä tahansa monimutkaisuudessa.
Älykkyyden, tunteiden, fyysisen kehon muodostumisen pääparametrit asetetaan jopa 7 vuoteen. Ei ilman syytä, viime aikoihin asti lapset menivät kouluun 7-vuotiaasta, eikä 6-vuotiaasta lähtien, kuten kokeelliset opettajat keksivät, perustellakseen heidän puutteellisuuttaan 3. vuosituhannen lasten kasvatukseen liittyvien ongelmien ratkaisemisessa.
Kymmenen ikävuoteen asti lapsi “muistaa”, kenestä hänen tulisi tulla tässä elämässä: hän pelaa tämäntyyppistä toimintaa, häntä kiinnostaa juuri nämä aiheet, niissä hän osoittaa suurinta kekseliäisyyttä ja taitoa. Äitien ja isien yllätykseksi hän voi puhua näistä aiheista ammattilaisen tavoin. Ja jos vanhemmat ovat tarkkaavaisia, he näkevät ehdottomasti lapsensa kyvyt, kyvyt tietyssä aiheessa. Jos taipumuksia on paljon, se on hienoa, koska se puhuu lapsen monipuolisesta persoonallisuudesta, valinnan rikkaudesta. Kymmenen vuoden kuluttua on tapahtunut "eräänlainen poistaminen ja tasaaminen", yhteiskunta tarjoaa edellytykset tälle surulliselle prosessille, ja lapsi itse alistuu kollektiiviseen tajuttomuuteen pyrkiessään hajoamaan omanlaisensa joukossa (sopivat vakavat hormonaaliset muutokset). - murrosikä).
