Kaikki vanhemmat haaveilevat, että heidän lapsensa oppii lukemaan mahdollisimman nopeasti. Ensinnäkin se auttaa äitejä ja isiä kaivamaan enemmän vapaa-aikaa. Toiseksi, heti kun vauva oppii lukemaan, hänen näköalansa alkavat kehittyä kiihtyneellä nopeudella.
Ohjeet
Vaihe 1
Aloita lapsesi opettaminen lukemaan noin 4-vuotiaana. Samalla on otettava huomioon hänen suullisen puheensa kehittyminen. Jos vauva ilmaisee itsensä yksityiskohtaisissa lauseissa ja kuulee selkeästi sanan jokaisen äänen, on tullut aika.
Vaihe 2
Älä unohda uuden materiaalin hallinnan yksilöllistä rytmiä. Oletetaan, että lapsesi osaa ilmaista omia ajatuksiaan, ja olet aloittanut aakkosten oppimisen, mutta älä siirry toisen sivun ulkopuolelle. Älä tässä tapauksessa ole vihainen vauvalle, vaan lykkää oppimisprosessia. On täysin mahdollista, että lapsi ei ole psykologisesti valmis tällaiseen stressiin.
Vaihe 3
"Primer" (NS Zhukova) on yksi suosituimmista lukemisen opetuksen apuvälineistä. Kun katsot sitä nopeasti, huomaat väistämättä kaksi suurta etua. Ensinnäkin käsikirja perustuu selkeään periaatteeseen "yksinkertaisesta monimutkaiseen". Toiseksi, kirja on suunniteltu nimenomaan itseopiskeluun, jokaisen sivun alaosassa on arvokkaita viitteitä siitä, mihin vanhempien tulisi kiinnittää huomiota. Lisäksi Zhukova tarjoaa alkuperäisen menetelmän opettaa kuinka yhdistää kaksi kirjainta yhdeksi tavuksi. Kaikki sanat (myös tekstissä olevat) on jaettu tavuihin, mikä yksinkertaistaa huomattavasti lukuprosessia.
Vaihe 4
Ainakin laatukäsikirja on "ABC" (O. Zhukova). Tämä kirjailija on julkaissut useita värikkäitä oppikirjoja, jotka eroavat toisistaan materiaalin melko erikoisessa esityksessä. Otetaan esimerkiksi "ABC for Girls" tai "ABC for Boys", jotka eroavat toisistaan erityisen lähestymistavan mukaan sukupuoleen perustuvan didaktisen materiaalin valinnassa. Sama kirjoittaja omistaa muun muassa 2–3-vuotiaille lapsille suunnitellun aakkosen suurikokoisilla vauvoilla. Kirjaimella tutustuminen alkaa yksityiskohtaisesta tutustumisesta sana-symboliin. Sanat valitaan ottaen huomioon vauvan jokapäiväinen todellisuus. Sitten alkaa yksityiskohtaistamisprosessi: kirja, kissa, kovakuoriainen … Sitten lapsi tutustuu verbeihin: nukkuu, juoksee, syö … Sitten lisätään samat sanat lauseeseen, johon liittyy vastaava kuva. Tehtävät otetaan käyttöön vähitellen. Esimerkiksi lasta pyydetään muovaamaan tutkittava kirje muovailusta tai köydenpalasta jne. Kun sormi on hallittu kirjainta, lapsi oppii lukemaan sen erikseen ja sitten tavuina.
Vaihe 5
On olemassa toinen menetelmä (Zaitseva) lasten lukemisen opettamiseksi, joka ei perustu alkeisiin, vaan lapsen suosikkiaktiviteettiin - lohkoilla pelaamiseen. Osta aihiosarja erikoisliikkeestä, josta sinun on liimattu kuutiot. Ne kaikki eroavat toisistaan. Niitä ovat suuret ja pienet, raskas ja kevyt, "rauta", "puinen", "kulta". Jotkut soivat, toiset ukkovat, ja toiset taputtavat hämärästi. Esimerkiksi "rauta" ja "puiset" kuutiot symboloivat äänettömiä ja äänisiä konsonantteja. Tämä tekniikka ei liity ääntämiseen, vaan äänien laulamiseen. Zaitsevin tekniikka on hyvä lapsen tietyssä kehitysvaiheessa, jonka jälkeen on tarpeen siirtyä kirjoihin, muuten hän tottuu liikkumaan vain kuutioilla.
