Kehitysviivästyneiden lasten hoito- ja korjausongelma on kiireellinen aihe lasten neuropsykiatriassa. Tämä tauti merkitsee mielenterveys- ja puhehäiriöitä, joiden rikkomisen tärkeimmät indikaattorit ovat vauvan kohtuuton itku, strabismus, syljeneritys ja päänsärky. Lapsella on ärtyneisyyttä, aggressiivisuutta, ahdistusta. Hän on huomattavasti jäljessä henkisessä kehityksessään: hän muistaa huonosti kuulemansa ja näkemänsä, ja vaikeuksia opiskella puutarhassa ja koulussa.
Ohjeet
Vaihe 1
Henkistä vajaatoimintaa sairastavien lasten hoito on suositeltavaa aloittaa esikouluikäisenä. Jos vauvalla on neurologinen patologia, joka voi viivästyttää puheen kehittymistä, lääkäri voi määrätä sen ensimmäisestä vuodesta.
Vaihe 2
Lähes kaikki tätä tautia sairastavat lapset käyvät lääkehoidossa. Aktiivisimmat lääkkeet ovat "aktiivinen ravitsemus" ja "rakennusmateriaali" aivojen hermosoluille: "Actovegin", "Cortexin", "lesitiini", "Neuromultivit". Puheen parantamiseksi "Cogitum" on osoitettu.
Vaihe 3
Elektrorefleksoterapian ja magnetoterapian menetelmät ovat erittäin tehokkaita kehitysviivästyneiden lasten hoidossa. He pystyvät palauttamaan valikoivasti puheaktiivisuudesta, sanasta, älykkyydestä jne. Vastaavien aivokeskusten työn. Elektrorefleksoterapialla on myös terapeuttinen vaikutus vesipäähän, mutta se on vasta-aiheinen lapsille, jotka kärsivät epilepsiasta, kohtauksista ja mielenterveyden häiriöistä.
Vaihe 4
Vaihtoehtoisia hoitoja ovat hippoterapia (hevosterapia), delfiinihoito, musiikkiterapia ja aromaterapia. Ne tulisi valita erikseen jokaiselle lapselle.
Vaihe 5
Pelkästään huumeiden käyttö ei tuota toivottua tulosta, ellei sitä tueta lapseen kohdistuvalla pedagogisella vaikutuksella. Käytä kokeneen defektologin palveluja, jonka päätehtävänä on nostaa lasten henkistä ja henkistä kehitystä. Työssään opettajat-defektologit käyttävät visuaalisia, käytännöllisiä ja yksinkertaisia kuntoutustapoja, johtavat korjaavia tunteja leikkisästi. He valitsevat yksittäiset harjoitukset jokaiselle vauvalle.
Vaihe 6
On erittäin tärkeää, että olette huomanneet vauvan taudin oireet, älkää luotko vain opettajan apuun. Sinun on oltava aktiivisesti mukana lapsessa itse. Nämä luokat on suoritettava päivittäin, järjestelmällisesti ja defektologin valvonnassa.
Vaihe 7
Hieno- ja raskasmoottoriharjoituksilla on tärkeä rooli työskennellessä henkisesti vajaakuntoisten lasten kanssa. Osta kaikenlaisia rakentajia, palapelejä, mosaiikkeja, kuutioita, erikokoisia palloja, pyramideja, nauhaleluja ja muita laitteita vauvallesi. Veistä hänen kanssaan muovailusta, piirrä sormimaaleilla, naruhelmillä narussa.
Vaihe 8
Käytä ulkoilupelejä harjoituksiin, jotka parantavat kykyä liikkua avaruudessa, liikkua rytmisesti tai muuttaa liikkumisvauhtia. Muodosta visuaalista huomiota käyttämällä monivärisiä raitoja, sauvoja, kuutioita, litteitä ja tilavuushahmoja.
Vaihe 9
Lapsille, joiden puheen kehitys on viivästynyt huomattavasti, suositellaan käyvän erityisessä neuropsykiatrisessa tai neurologisessa lastentarhassa ja sen jälkeen logopedisessa päiväkodissa. Jos kehityksen viivästyksiä ei ole voitettu ennen kuin vauva saavuttaa 7 vuoden iän, älä vaadi säännöllistä koulua. Korjaavassa oppilaitoksessa lapsellesi annetaan enemmän asiantuntijoiden huomiota ja optimaalinen koulun opetussuunnitelma.
