Lapsi oppii vähitellen ympäröivän maailman. Hän oppii istumaan, nousemaan, kävelemään ja myös hallitsemaan käsiään: ottamaan erilaisia esineitä, napitsemaan nappeja, nauhoittamaan kenkiä, kirjoittamaan ja piirtämään. Nämä toimet suoritetaan käsien hienomotoriikan vuoksi, ja paljon riippuu sen kehityksen asteesta.
Hienomotoriikka on tarkkoja ja hienoja käsien ja sormien liikkeitä, joita säätelee kehon hermo-, luu- ja lihasjärjestelmän yhteinen toiminta. Sen kehitys alkaa lapsenkengistä yleisen motorisen taiton perusteella: liikkeen tarttuminen, esineiden siirtäminen kädestä toiseen jne., Tämä tapahtuu luonnollisesti, mutta prosessia on helpotettava.
Asiantuntijat ovat luoneet läheisen yhteyden hienomotoriikan ja vauvan ajattelun, mielikuvituksen, muistin, koordinaation ja huomion välille. Ihmisten aivokeskukset, jotka vastaavat sormien ja puheen liikkumisesta, sijaitsevat hyvin lähellä toisiaan, joten hienomotorisen taitojen muodostumisen aikana aktivoituvat puheesta ja älykkyydestä vastaavat aivojen naapuriosat ja sekä fyysinen että henkinen kehitys lapsen stimulaatiota. Vanhempien tulisi olla tietoisia hienomotorisen pelin merkityksestä ja välttämättömyydestä ja käyttää riittävästi aikaa siihen.
Harjoitukset sormien liikkeiden koordinaation muodostamiseksi ovat yksinkertaisia eivätkä vaadi erityisiä kuluja. Alle 1-vuotiaiden vauvojen on hierottava sormiaan, pelattava "Valkopuolista harakkaa", "Sarvinen vuohi" ja "Ladushki", he tarvitsevat erilaisia koulutusleluja: pyramidit, pesivät nuket, renkaat, kuutiot. Vanhemmat lapset voivat leikkiä pienten osien rakentajien kanssa mielellään ja hyödyllisellä tavalla, koota mosaiikkeja ja palapelejä, piirtää, mallintaa muovailusta, leikata hahmoja paperista ja tehdä applikaatioita. Lisäksi hienomotoriikka auttaa kehittämään jokapäiväisiä taitoja ja kykyjä: itsekiinnittyvät kengät, napinapit, solmujen sitominen, marjojen poiminta, vanhempien auttaminen nyyttien ja nyyttien valmistamisessa ja jopa käsien peseminen saippualla.
Hienomotoristen taitojen kehittyminen edistää visuaalisen ja motorisen koordinaation ja ympäröivän maailman havainnon, huomion, muistin muodostumista. Se vaikuttaa graafisten taitojen (kirjoittaminen, piirtäminen, piirtäminen), yhdistetyn ja ilmeikkään puheen, rikkaan sanastoon ja älykkyyteen yleensä. Jo peruskoulussa lapsi voi oppia lukemaan, kirjoittamaan, laskemaan ja edelleen parantamaan näitä taitoja, ja tulevaisuudessa hänelle on helpompaa antaa täsmällisiä tieteitä ja erityistä hoitoa vaativaa työtä.
