Vanhempien keskuudessa, samoin kuin koulutusasiantuntijoiden keskuudessa, ei ole yksiselitteistä mielipidettä siitä, milloin lapsi opetetaan lukemaan. On kuitenkin vahvaa näyttöä siitä, että ensimmäiset askeleet tähän suuntaan voidaan ottaa jo ennen kuin lapset ovat vuoden ikäisiä.
Ohjeet
Vaihe 1
Jos vanhemmat aikovat opettaa yhden vuoden ikäisen lapsensa lukemaan, heitä voidaan ensinnäkin neuvoa olemaan kärsivällisiä ja hillittyjä - kukaan ei voi antaa tarkkaa vastausta, kun heidän ponnistelunsa palkitaan, ja vauva pystyy Lue ensimmäinen kirjain ja ehkä jopa rivi. Asiantuntijat ovat kuitenkin käytännössä yksimielisiä - oikeiden ja järjestelmällisten oppituntien avulla lapsi pystyy paitsi hallitsemaan lukemista myös rakastamaan kirjoja vilpittömästi.
Vaihe 2
Ensimmäiset oppitunnit tehdään parhaiten leikkisällä tavalla. Ensinnäkin sinun on valittava oikea kirja tai aikakauslehti suurella painatuksella, voit käyttää myös erikoisjulkaisuja, joissa tämän tai kyseisen kirjeen mukana on vastaava kuva (K - kissa, C - taulukko jne.). Alkuvaiheessa on syytä kiinnittää lapsen huomio kuvaan ja lausua selvästi sen nimi. Lukemisen oppimisen lisäksi vauvan sanasto alkaa muodostua vuoden iässä, ja monet lapset oppivat myös puhumaan. Siksi on todennäköistä, että vanhemmat voivat tappaa kaksi tai jopa kolme lintua yhdellä kivellä - kirjan rakkauden lisäksi rikastuttaa merkittävästi lapsen sanastoa, mikä tulevaisuudessa yllättää isän ja äidin sekä saavuttaa oikea ääntäminen.
Vaihe 3
Jos vauva pystyy osoittamaan sormellaan vanhempien lausumaan sanaan (omena, koira, talo jne.), Kannattaa siirtyä eteenpäin. Valmiiden kirjojen lisäksi voit valmistaa kortteja paksusta pahvista tai ostaa valmiita sarjoja. Kun lapselle näytetään tätä tai toista kirjainta, on yritettävä vahvistaa uutta tietoa, ja sitten voit siirtyä tavuihin unohtamatta opetusmenetelmää.
Vaihe 4
Voit aloittaa yleisimmistä ja lapsen korvayhdistelmistä, esimerkiksi - "mu" (miten lehmä moo?), "Ma" (ma-ma), "am" (kuka syö nyt?). Ei ole kannattavaa väsyttää tarpeettomasti lasta yhden tunnin aikana kutsumalla häntä tutustumaan useaan kirjaimeen kerralla ja vielä enemmän tavuihin. Vaikka vauva olisi alun perin kiinnostunut ja visuaalisesti valmis jatkamaan "peliä", tulos voi olla täsmälleen päinvastainen. Yhden vuoden ikäiseltä lapselta vaaditaan liikaa, on olemassa vaara, että hän menettää kiinnostuksensa tällaiseen harrastukseen, mutta alkaa myös nähdä kielteisesti kirjeet, tavut ja kirjat yhdessä. Rajat, joita ei kannata ylittää, voivat olla vain vanhempien itse määriteltävissä - loppujen lopuksi vain he, kun tietävät lapsensa, pystyvät havaitsemaan ensimmäiset väsymyksen merkit.
Vaihe 5
Asiantuntijat ovat melkein yksimielisiä - mikään ei opeta paremmin kuin henkilökohtainen esimerkki. Jos perhe rakastaa kirjoja ja lukemista, oppimisprosessi sujuu todennäköisesti sujuvasti. Lapsi, joka näkee äitinsä ja isänsä kirjan käsissään jo varhaislapsuudesta, ajattelee ennemmin tai myöhemmin sitä ja haluaa selvittää, miksi he tekevät niin. Ja hyvin luetuille vanhemmille ei ole vaikeaa järjestää todellista esitystä katsellessaan lastenkirjaa, jonka aikana lapsi paitsi oppii vähitellen muistamaan kaikki kirjaimet yksitellen, mutta hallitsee myös kaikenlaisia hyödyllisiä taitoja. Esimerkiksi Suteevin satujen esimerkillä, jotka ovat yleensä erittäin hyvin havainnollistettuja ja sopivia lukemiseen yhdessä vuoden ikäisten lasten kanssa, voit paitsi opettaa lapsia kuuntelemaan, myös seuraamaan juonen kehitystä. Mainitut sadut sopivat erinomaisesti myös työskentelyyn luettujen kanssa, koska niiden katsomisen jälkeen voit kysyä lapselta paljon kysymyksiä (vaikeudet vaihtelevat lapsen iän ja koulutustason mukaan) ymmärtääkseen, kuinka hyvin hänellä on oppinut materiaalin. Tulevaisuudessa tästä on korvaamatonta apua - hyvin valmistautunut lapsi voi hiljaa oppia lukemaan yksin.
