Lapset rakastavat värityskirjoja. Suosikkikirjojesi ja sarjakuviesi sankarit heräävät eloon, kannattaa piirtää muutama viiva huopakynällä tai värikynällä. Nykyaikainen tekniikka antaa vanhemmille ja opettajille mahdollisuuden tehdä mitä tahansa väriä. Tätä varten riittää, kun opit löytämään sopivat kuvat ja muuttamaan värikuvan ääriviivakuvaksi. Miksi lapsi tarvitsee värityskirjan?
Lapset rakastavat maalata. Mutta esikoululainen, varsinkin nuorempi, menettää nopeasti kiinnostuksensa mihinkään toimintaan, jos hän ei näe nopeaa tulosta. Kun lapsi istuu maalaamaan, hän haluaa saada kuvan muutamassa minuutissa. Samalla hänellä on vielä vähän taitoja työskennellä harjalla ja lyijykynällä, eikä hänen hienomotoriansa ole riittävän kehittynyt. Väritys antaa hänelle mahdollisuuden saada kaunis kuva pienellä vaivalla. Ja tämän piirustuskirjojen ensimmäinen tarkoitus on tukea lapsen kiinnostusta taiteeseen.
Värityskirja opettaa lasta liikkumaan laskentataulukossa. Se määrittelee keski-, ylä- ja alareunan, oikean ja vasemman puolen. Tämä auttaa suuresti piirtämisen lisäksi myös kirjoittamisen oppimisessa. Lisäksi hän saa käsityksen tärkeimmistä ja toissijaisista yksityiskohdista, perspektiivistä. Lähikuvat näyttävät suuremmilta ja kaukaiset kohteet pienemmiltä. Lisäksi nuori taiteilija oppii maalaamaan erilaisia yksityiskohtia ylittämättä viivoja. Hän oppii, että muoto voidaan välittää eripituisilla viivoilla. Tästä on hyötyä hänelle tulevaisuudessa, kun hän piirtää itsenäisesti monimutkaisia sävellyksiä tai alkaa oppia kirjoittamaan ja piirtämään.
Useimmat lasten värityssivut asettavat pääkuvan keskelle. Lapsi alkaa intuitiivisesti noudattaa samaa periaatetta luodessaan omia piirustuksiaan, ja sillä on erittäin suuri psykoterapeuttinen vaikutus. Työskennellessään ongelmalasten kanssa psykologit ja opettajat käyttävät usein tätä menetelmää - he opettavat lapsia piirtämään isoja esineitä arkin keskelle. Tämä antaa pikkulapsille mahdollisuuden selviytyä epävarmuudesta.
Kun lapsi maalaa kuvia, hän käsittelee eri värejä. Lapsi muistaa paitsi heidän nimensä, mutta saa myös suuren määrän positiivisia tunteita. Samalla hän voi välittömästi täyttää suuren kentän, mikä myös myötävaikuttaa positiivisen mielialan luomiseen. Lisäksi vauva oppii vertaamaan värejä vertailuun. Esimerkiksi joissakin värityskirjoissa on kaksi kuvaa vierekkäin - väri ja ääriviivat. Lapsi katsoo värikynää ja yrittää löytää saman sävyn kuin kynä tai huopakynä. Joissakin kirjoissa on suositeltavaa maalata kuvat sanoilla nimetyillä väreillä.
Värityskirja edistää lasten puheen kehittymistä. Esikoululaisilla on taipumus puhua siitä, mitä he tekevät. Jos vauva maalaa usein kuvia, hän muistaa paitsi esineiden ja ilmiöiden nimet, jotka ovat hänelle uusia, mutta myös perustaa heidän suhteensa sekä toimintatapansa. Hän voi toistaa tutun satu prosessissa, jos hänellä on esimerkiksi useita piirroksia. Voit keksiä jotain omaa. Nosta esimerkiksi kuvia, jotka liittyvät merkitykseen, mutta tuntemattomia lapselle. Tarjoa värjätä ne. Anna lapsen keksiä, mitä hahmoille tapahtui. Jos hänen on vaikea, voit joskus kehottaa häntä.
Väritysvaihtoehdot - suuri valikoima. Voit käyttää niitä opettaaksesi lapsesi laskemaan tarjoamalla kuvia esineryhmien kuvista. Tällöin aritmeettiset operaatiot näyttävät tältä:”Lasetaan, kuinka monta omenaa on kuvassa. Olet jo värittänyt kolme. Kuinka paljon enemmän maalata? Voit tarjota kirjainten maalaamista, ja vanhemmat lapset voivat tehdä esimerkiksi suunnitelman aarteen löytämiseksi ja tarjota nurmikon vihreäksi, lampi siniseksi ja talon ruskeaksi. Kun valitset värityskuvia vauvallesi, sinulla on hauskaa ja löydät itsestäsi luovia kykyjä, joista et edes tiennyt.
