Kehittyessään ja varttuessaan jokainen lapsi tutustuu vähitellen ympäröivään maailmaan ja oppii siinä olemisen säännöt. Yksi kasvatuksen tehtävistä on auttaa lasta ymmärtämään, mitä puitteita on mahdotonta ylittää ja miksi. Tällä polulla sinun on asetettava rajoituksia rangaistusten muodossa.
Kuinka tehdä rangaistus paitsi "takaisinmaksu" pahasta teosta, myös opetus tulevaisuudelle ja tapa korjata aiheutettu vahinko?
Jotta voisit turvautua rangaistuksiin mahdollisimman harvoin, sinun on yritettävä estää ei-toivottu tilanne. Voit tehdä tämän seuraavasti:
• selitä lapselle, miksi sitä ei saa tehdä, ja jos mahdollista, osoita tottelemattomuuden tuloksia;
• selitä, että kategorisia kieltoja on ikuisesti (et voi juosta tielle) ja väliaikaisia (tänään on hyvin kylmä, et voi kävellä, mutta kun lämpenee, nousemme mäkeä ylös);
• sääntöjen tulisi koskea kaikkia, ei vain lasta (kaikkien tulisi harjata hampaitaan ja pestä kätensä) ja aina;
• on ehdottomasti otettava huomioon ikä (esikoululaiselle ja teini-ikäiselle asetettavien vaatimusten tulisi olla erilaiset).
Mutta jos joudut turvautumaan rangaistukseen, niin:
• tämä tulisi tehdä rauhallisesti, ei vihassa. Hengitä syvään useita kertoja, sano itsellesi: "Rauhoitu!" Ja toimi sitten;
• eri rikoksista - erilaiset rangaistukset. Rangaistus naapurin kielen osoittamisesta ja pakettien heittämisestä parvekkeelta ei voi olla sama;
• rangaistuksen on oltava ikään sopiva. Esikoululainen havaitsee ajan eri tavalla kuin aikuinen, ja on turhaa rangaista häntä puolen päivän jälkeen; teini-ikäiselle on normaalia lykätä tilanteen analysointia illalle. Kahden tai kolmen vuoden ikäinen lapsi ei pysty seisomaan nurkassa pitkään tai istumaan hiljaa, joten kolmesta viiteen minuutin kulma riittää hänelle.
Mitkä rangaistuksen muodot ovat hyväksyttäviä:
• rangaistukset (poista leviävät roskat, pese maalattu seinä);
• satu lapselle, jonka sankarit syyllistyvät samankaltaisiin väärinkäytöksiin, ja analyysi "miksi ei" ja "miten se tehdään oikein";
• eristäminen (kulma, tuoli);
• miellyttävien asioiden (tietokone, makeiset) riistäminen;
• itserangaistus (anna kylmän veden vuotaa itsellesi);
• huuto ja ankara ääni (tarvitaan myös toimenpide, jotta lapset eivät lopeta vastaamista);
• ankara ilme;
• selitys (kun rikos tehtiin ensimmäistä kertaa eikä lapsi ymmärrä, mikä siinä vikaa).
On aikuisia, jotka uskovat, että ainoa tehokas rangaistus on fyysinen. Mutta kokemus viittaa toisin. Fyysistä rangaistusta ei voida hyväksyä, koska:
• herkkyysraja laskee ajan myötä eikä lapsi reagoi mihinkään muuhun kuin vyöhön;
• lapsi yrittää välttää rangaistuksen millään tavalla (valehtelee, piilottaa päiväkirjan, piiloutuu vanhemmilta);
• pitää julmuutta normaalina ja ratkaisee kaikki kysymykset nyrkkien avulla;
• koleerinen lapsi ei hyväksy rangaistusta ja yrittää "antaa muutoksen".
Hakeminen ja moraalinen nöyryytys, paha pilkkaaminen eivät ole parempia. Todennäköisyys tehdä sama on erittäin suuri, vanhemmat voivat kuulla saman aikuisilta lapsilta.
Joskus lapsi on tuhma, huutaa, kaataa ruokaa jne. koska hän:
• on hyvin väsynyt ja haluaa nukkua;
• juuri heräsin;
• sairastui, mutta taudista ei vielä ole näkyviä merkkejä;
• kokenut vakavan stressin tai trauman (kuolema, pelottava kohtaus).
Näissä tapauksissa on mahdotonta rangaista. Parempi rauhoittaa vauva, laittaa hänet nukkumaan, halata tai aloittaa hoito.
Kasvatuksessa yksilön kunnioittaminen, huomio ja halu ymmärtää ovat tärkeitä, jotka muodostavat luottamuksellisia suhteita ja keskinäisen rakkauden.
