Esikouluikäisenä lapsi ei ole vain persoonallisuuden perusta, vaan myös monet arvot, mukaan lukien asenne luontoon. Mikä se on, riippuu kouluttajista ja vanhemmista. Jotta lapsi ymmärtäisi erottamattomuutensa luonnosta, on tärkeää ympäröi hänet sillä, esimerkiksi luoda elävä kulma.
Ohjeet
Vaihe 1
Elävä nurkka on välttämätöntä esikoululaitoksissa. Sen avulla lapset voivat oppia havaitsemaan luonnon kauneuden, sen luonnollisuuden. Täältä saat myös perustaidot kasvien ja eläinten hoidosta, oppia myötätuntoa ja armoa pienempiä veljiämme kohtaan, luonnon kunnioittamista. Lapsen ekologisen kulttuurin muodostuminen on asetettu juuri tässä iässä, joten luonnon nurkkaan tulisi sisältyä paitsi eläviä näyttelyitä myös oppikirjallisuutta kirkkailla, viihdyttävillä kuvilla, paikka, jossa lapset voivat tehdä omia luonnollisia havaintojaan, tallentaa lämpötilaa, pilvisyys, sateet, jotta heillä olisi käsitys vuodenaikoista, luonnonilmiöiden syklisyydestä.
Vaihe 2
Kasvisto
Kasvit ovat elävän nurkan perusta. Niitä pitäisi olla tarpeeksi, lisäksi niiden tulisi olla erilaisia, jotta lapset ymmärtäisivät luonnon monimuotoisuuden. Mutta näiden kasvien ei pitäisi olla kovin kapriiseja, vaatia erityisiä huolto-olosuhteita tai kastelua synteettisillä lannoitteilla, jotka voivat olla vaarallisia lapsille. Jos päiväkodiryhmä on suuri, voit järjestää kilpailun antamalla jokaiselle lapselle potin maata ja astian, opettamalla heitä huolehtimaan hänestä. Lapset ymmärtävät vastuun, koska huono hoito näyttää tulokset nopeasti kellastuneiden lehtien muodossa. Kasvien lisäksi niistä tulisi olla kirjallisuutta ja muita käsikirjoja. Jos päiväkodissa on projektori, villieläinelokuva voidaan näyttää lapsille.
Vaihe 3
Eläimistö
Pieni eläin voi elää myös luonnon nurkassa päiväkodissa. On parasta, jos olosuhteet sallivat, sijoittaa sinne pieni jyrsijä - hamsteri tai marsu, pieni akvaario kalojen ja linnun kanssa - papukaija tai kanarian. Siksi lapset näkevät, että eläinmaailmassa on useita edustajia - vesilinnut, linnut, eläimet. Jokainen heistä syö erityisellä tavalla, sillä on oma päivittäinen rutiini. Aikataulu olisi laadittava siten, että lapset hoitavat vuorotellen eläimiä ja oppivat huolehtimaan pienemmistä ja heikommista. Kukaan ei tietenkään kiellä niiden hoitamista aikataulun ulkopuolella.
